《阿长与山海经》复习用.pptVIP

学习重 点 学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及 详写与略写相结合写法。 理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为“我”买《山海经》的事。  阿长与《山海经》鲁迅 这是一篇纪实性回忆性散文。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。 作者通过对儿时往事的回忆，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。 它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 文章结构层次 1.（1-2段）阿长的身份、地位和名字的由来 2.（3-29段） 回忆阿长 的为人 处事 3. （30-31段）表达对阿长的思念 文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？  懂得许多规矩： 1.元旦道恭喜、吃福橘 2.说人死了必须说“老掉了” …… 长妈妈讲长毛的故事 谋害我的隐鼠，且觉得这种“神力”没有什么好怕的 为“我”买回渴慕已久的《山海经》 “我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？ 难道长妈妈只因为买了《山海经》就令作者对她的态度发生了重大的转变吗？ “大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。” 思考：为什么别人认为小孩子不应该读的书，阿长却主动过来问呢？ “哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了！” “我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开……” “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” “这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”。 　　文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？ “切切察察” 不许走动 “大”字睡相 教给 “规矩” 讲“长毛”故事 思维拓展　 作者写这些“抑”的内容，不惜用一些贬义色彩词语，是要表现对长妈妈的不满吗，在这些内容里面你能感受到作者对阿长的那些感情？ 这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。 例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。 长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。  * * * 鲁迅 检查预习 词语解释： ①骇 ②掳 ③悚 ④惶急 ⑤疮疤 ⑥诘问 ⑦ 渴慕 ⑧ 霹雳 lǔ 抢走 sǒng 害怕 huáng jí 恐惧着急 chuāngbā 疮好了以后,留下的疤 jié wèn 反问 kě mù 迫切地羡慕 pī lì 云和地面之间发生的一种强烈雷电现象 hài 惊吓，震惊 玑:不圆的珠子。 你对鲁迅了解多少： 原 名： 代表作： 我们学过他的作品有： 周树人，字豫才。 伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 文学地位： 中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》、《孔乙己》、《药》…… 《风筝》、《社戏》、《从百草园到三味书屋》 鲁迅儿时经常玩的地方 阿长（？——1899），是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。浙江绍兴东浦人，夫家姓徐，有一个过继的儿子，做裁缝；她只生了一个女儿，后招进了一个女婿。 在鲁迅童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后，作者写此文来纪念她，可见作者对她的深厚感情。 解题：1. 阿长是什么人? 关于《山海经》 朗读课文 整体感知 1.、文章回忆阿长写了哪些事，重点写的是什么？ 文章围绕阿长写的事 1、她的身份、地位和名字的由来；（1-2段） 2、喜欢切切察察 3、限制我的行动,爱打小报告 4、睡觉时睡相不佳；（3—5段） 5、懂得许多规矩和麻烦的礼节；（6-12段） 6、讲长毛攻城时护城的故事；（13-17段） 7、谋害我的隐鼠；（18段） 8、为我买《山海经》。（19-29段） 重点写为我买《山海经》 喜欢切切察察