2010年教师资格考试中学教育心理学综合模拟试题(七).doc

2010年教师资格考试中学教育心理学综合模拟试题（七） 一、单项选择题(本大题共20个小题。每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。 1．1903年，美国心理学家( )出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 A ．卡列杰夫 B．廖世承 C．乌申斯基 D．桑代克 2．智力发展上的差异包括( ) A．内在差异和外在差 异 B．相对差异和绝对差异 C．年龄差异和性别差异 D．个体差异和群体差异 3．斯金纳认为行为分为两类，分别是( ) A．学习行为和操作性行为 B．刺激行为和反应行为 C．应答性行为和操作性行为 D．操作性行为和反应行为 4．根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的( ) A．自我预 期 B．成败经验 C．自我归因 D．期待 5．最早提出自我效能感的概念是( ) A．班杜拉 B．奥苏贝尔 C．桑代克 D．布鲁纳 6．正迁移可分为( ) A．顺向迁移和逆向迁移 B．横向迁移和纵向迁移 C．积极迁移和消极迁移 D．顺向正迁移和逆向正迁移 7．对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( ) A．消退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 8．教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是( ) A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律 9．在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为( ) A．同位学 B．上位学 C．下位学 D．并列结合学习 10．在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段称为( ) A．原型启发 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化 11．学习课文时分段、总结段意属于( ) A．复述策略 B．理解～控制策略 C．精细加工策略 D．组织策略 12．几何证明中的反证法实际就是( )策略 A．手段一目的分析 B．逆向工作法 C．计划法 D．联想法 13．衡量品德的一个最重要的标志是( ) A．道德情感 B．道德信念 C．道德行为 D．道德意志 14．人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于( ) A．道德信念 B．道德意志 C．道德动机 D．道德知识 15．关于道德品质的形成、发展和影响因素，社会学习论的研究更侧重于( ) A．道德动机方 B．道德意志方， C．道德行为方面 D．道德情感方面 16．恐怖症是对特定的、无实在危害的事物与场景的( ) A．严重惧怕 B．原因不明的惧怕 C．非理性惧怕 D．持久性惧怕 17．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( ) A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要花多少时间 D．智力水平 18．长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致( ) A．兴趣形成 B．自发复 C．过度学习 D．疲劳和厌烦 19．测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为( ) A．信度 B．效度 C．难度