2012届黄冈高中课时26通过神经系统的调节.pptVIP

课时26 高三生物第一轮复习 通过神经系统的调节 本节考点 考点1 神经调节的结构基础和反射 考点2 兴奋在神经纤维上的传导 考点3 兴奋在神经元之间的传递 考点4 神经系统的分级调节 考点5 人脑的高级功能 神经调节 反射 基本方式 反射弧 结构基础 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 包括 考点1 神经调节的结构基础和反射 传出（运动）神经末梢 和它所支配的肌肉或腺体 传入（感觉） 神经末梢 考点突破 神经调节 反射 基本方式 反射弧 结构基础 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 包括 考点1 神经调节的结构基础和反射 考点突破 产生兴奋 传导兴奋 分析判断 传导指令 执行指令 树 突 髓 鞘 细胞核 细胞体 轴 突 轴突末梢 神经元的结构 (代谢和营养中心) (接受刺激，把冲动传向细胞体) (把冲动从细胞体传到神经末梢) 神经纤维 反射弧的基本结构 指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 1．兴奋的概念： 2.传导形式： 电信号，也称神经冲动。 考点2 兴奋在神经纤维上的传导 3.特点： 双向传导 4.过程 兴奋部位 局部电流 静息时 电位差 外负内正 膜外： 膜内： 兴 奋 未兴奋 未兴奋 兴 奋 刺激 形成 产生 外正内负 导致 兴奋向前传导 在图示神经左侧一端给予刺激，电表指针会偏转几次？ 1 2 3 4 考点3 兴奋在神经元之间的传递 1．结构基础： 突触前膜 突触后膜 突触间隙 突触 胞体或树突的膜 轴 突 突触小体 线粒体 突触小泡 兴奋传至轴突末梢 突触小体 突触前膜 突触间隙 突触后膜 后一个神经兴奋或抑制 神经递质作用于突触后膜 (有突触小泡) (无突触小泡) 突触小泡释放神经递质 神经递质作用于 电信号 化学信号 电信号 兴奋只能从上 一个神经元的 轴突 下 一 个神经元的树 突或细胞体(单向传递) 突触 （两个神经元交接的部位) 轴突末梢 2.兴奋传递过程: 止痛药并不损伤神经元的结构，却能在 一段时间内阻断神经冲动向感觉神经中枢的 传导，从而达到止痛的目的。 请问：止痛药作用的部位主要在哪儿？ 讨 论： 考点4 神经系统的分级调节 1．神经系统的组成 脑 脊髓 脑神经 脊神经 周围神经系统 中枢神经系统 大脑 小脑 脑干 大脑皮层 小脑 脑干 下丘脑 调节躯体运 动的低级中枢 2．各级中枢的功能 体温（水平衡）的调节中枢，还与生物节律等的控制有关。 调节机体活动 的最高级中枢 维持身体 平衡的中枢 脊髓 有许多维持生命必要 的中枢,如呼吸中枢 (2)位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。 2．各级中枢的关系 (1)大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。 (3)神经中枢之间相互联系，相互调控。 考点5 人脑的高级功能 大脑皮层可感知外部世界，控制机体的反射活动， 具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 2.大脑皮层言语区 1.人脑的高级功能 W书写语言中枢 S运动性语言中枢 V视觉性语言中枢 H听觉性语言中枢 不能写字 不能看懂文字 不能讲话 不能听懂话 （写） （读） （说） （听） 如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？ 外界信息输入 瞬时记忆 （视、听、触觉） 遗忘 短期记忆 注意 长期记忆 不重复 遗忘 永久记忆 多次重复 重复 3.学习和记忆 记忆的过程 高考链接 1.（11年海南）下列事例能够说明神经系统中的高级 中枢对低级中枢有控制作用的是 A.针刺指尖引起缩手反射 B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后 可控制 D 2.（2011年江苏）右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e 表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分），有 关说法正确的是 A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩 C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 A