《化学实验基本方法》第三课时教案 随堂练习(新人教版必修1).doc

第一章 从实验学化学 第一节　化学实验基本方法 (第3课时) 教学目标： 1．能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告和主动进行交流 　　　　　2．树立安全意识，初步养成良好的实验工作习惯 　　　　　3．通过实验培养学生的学习兴趣和严谨的实验态度 教学重点、难点 重点：蒸馏和萃取的原理、实验操作步骤及注意事项 难点：分液漏斗是否漏液的检验方法 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 上一节课，我们学习了粗盐的提纯，请同学们想一想，这种物质的分离方法是利用了什么原理？对于液态混合物，我们怎样将其分离呢？你能想出一些办法吗？ 学生思考、讨论交流。 新 知 学 习 新 知 学 习 实 验 探 究 完成下面的表格： 实验 现象 1．在试管中加入少量自来水，滴入几滴AgNO3(硝酸银)溶液和几滴稀硝酸。 2．在烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)，按课本图1-4连接好装置，向冷凝管中通入冷凝水。加热烧瓶，弃去开始馏出的液体，用锥形瓶收集约10ml 100℃时的馏分，停止加热。 3．取少量蒸馏出的液体加入试管中，然后加入几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。(得到的液体中含有Cl－吗？) 写出以上过程中的化学反应方程式： 思 考 交 流 思 考 交 流 1．什么是蒸馏？利用的原理是什么？在蒸馏实验中用到了哪些实验仪器？ 2．在冷凝管中通入冷却水时，应怎样通入冷凝水？ 3．在蒸馏实验中，在烧瓶中加入几粒沸石(或碎瓷片)的作用是什么？ 4．目前世界各国淡水缺乏已是不争的事实，而海水相对充足，你认为能用海水蒸馏得到淡水吗？若能，你认为这种方法能用于大规模海水淡化工程吗？ 学生思考交流，达成共识。 练一练：1：现有一瓶物质甲与乙的混合物，已知甲和乙的某些性质如下： 物质 化学式 熔点(℃) 沸点(℃) 密度(g/cm3) 水中溶解性 甲 C3H6O2 -98 57.5 0.93 可溶 乙 C4H8O2 -84 77 0.90 可溶 据此，将甲和乙相互分离的最佳方法是什么？说出你的理由。 实 验 探 究 ⑴用量筒量取10ml碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4ml四氯化碳，盖好玻璃塞。 ⑵用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力振荡。 ⑶将分液漏斗放在铁架台上，静止。 ⑷待液体分层后，将分液漏斗上的玻璃塞打开，或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出。 1．待液体分层后，你看到的现象有哪些？分液漏斗内的两层液体如何注入烧杯中？ 2．这种分离物质的方法利用的原理是什么？ 3．什么是萃取？萃取的条件是什么？在萃取实验中所用的主要仪器是什么？ 4．在用分液漏斗进行萃取实验前，你认为应该干什么？如何操作？ 练一练2：在分液漏斗里用一种有机溶剂萃取水溶液里的某物质时，静止分层后，如果不知道哪一层是“水层”，请你设计一个简单的实验进行判断。 板书 2．蒸馏和萃取 ⑴蒸馏　　　　　　　　　　⑵萃取 ①所用仪器　　　　　　　　①所用仪器 ②实验步骤　　　　　　　　②实验步骤 ③注意事项　　　　　　　　③注意事项 ④实验报告　　　　　　　　④实验报告 巩固练习 1．某实验小组只领取下列仪器或用品：铁架台、铁圈、三角架、石棉网、烧杯、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。只应用上述仪器或用品，不能进行的实验操作是（　　） A．蒸发　　　　B．萃取　　　C．过滤　　　D．蒸馏 2．在实验中，为防止下列情况发生，采取的措施错误的是（　　） A．制取蒸馏水时，为防止烧瓶内产生暴沸现象，应先向烧瓶中加入几片碎瓷片 B．在用系列实验装置制取和检验的实验中，尾气污染空气，一定要用水吸收尾气 C．用加热KMnO4的方法制得的氧气中常带有紫色，应在靠近试管口处放一团棉花 D．在点燃甲烷气体前，为防止爆炸，应先验纯 3．有下列仪器：①烧杯；②蒸发皿；③平底烧瓶；④试管；⑤坩埚；⑥锥形瓶。其中可以用酒精灯直接加热的仪器是（　　） A．①②④⑤⑥　　B．②④⑤　　C．①③⑥　　D．④⑥ 4．有下列仪器：①漏斗；②容量瓶；③蒸馏烧瓶；④天平；⑤分液漏斗；⑥量筒；⑦燃烧匙。其中常用于分离物质的仪器是（　　） A．①③④　　B．①②⑥　　C．①③⑤　　D．③④⑦ 5．下列实验操作，不能用以分离提纯物质的是（ ） A．萃取　　　B．称量　　　C．蒸馏　　　D．结晶 6．下列关于混合物分离的方法中，能够分离KNO3和NaCl的是（　　） A．溶解过滤　　　B．结晶　　　C．蒸馏　　　D．萃取 7．下列操作中，完全正确的一组是（　　） ①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部上套，夹在试管的中上部 ②给盛有液体的体积超过1/3容积的试管加