点阵LED显示设计报告.docVIP

1．课程设计指标 （1）实现点阵LED的动态扫描。 （2）在点阵LED显示学生自己的中文名字、班级和学号。 （3）两个功能键：1)、启动显示，2)、停止显示。 2．课程设计的总体方案 2.1 方案比较 在16×16LED发光二极管点阵依次对多汉字抽取像素信息，并按序排队存放于ROM之中，便可得到一个待显示数据序列。通过寻址的方法控制该数据序列的释放过程，就可实现在×16 LED 发光二极管点阵上滚动显示多汉字信息的目的。　　LED点阵显示控制的传统方式是采用单片机或系统机作为CPU来实现，当系统显示的信息比较多时，由于单片机的输入/输出端口（I/O）有限，采用此方式的成本将大大增加，系统和程序的设计难度也急剧增加；而且，当系统完成后修改、改变显示方式或扩展时，所需改动的地方比较大，甚至有可能需要重新设计；另外，在以显示为主的系统中，单片机的运算和控制等主要功能的利用率很低，单片机的优势得不到发挥，相当于很大得资源浪费。如果采用现场可编程逻辑器件作为CPU来设计控制器，选择合适的器件，利用器件丰富的I/O口、内部逻辑和连线资源，采用自顶而下的模块化设计方法，可以方便地设计整个显示系统。由于PLD器件的外围器件很少，且可以利用PLD的编程端口（可复用）进行在系统编程，使得系统的修改、显示方式的改变和扩展都变的非常简单、方便。 　　本系统采用单个16×16LED点阵逐列左移（或右移