初中合唱训练中声部平衡实践研究 课题方案.docVIP

兰州市2010—2011年教育科学规划“个人课题”课题方案 初中合唱训练实践中的声部平衡研究 兰州市第八十四中学 贺新赟 一、课题背景 我国的教育体制也由应试教育逐步转向素质教育，作为其中的一部分，中小学生的音乐教育也日益受到学校和社会的关注和重视。其中发展状况却让人喜忧皆感颇深。纵观我国目前的中小学音乐教育，我们不难发现其中存在着种种弊端。据调查，很大一部分学生“喜欢音乐而不喜欢音乐课”。为什么会出现这种现象呢？学生喜欢音乐，这符合青少年发展的生理及心理特征。但是为什么一到，他们对音乐的兴趣就全无，甚至更严重者变成逆反及厌倦呢？这种结果不得不让人担忧。音乐课程的价值完全丧失了，审美教育无从谈起。审美教育即美感教育，是培养人的审美能力、审美情操的教育，也就是美育。它以塑造完美人格为最终目的，以艺术美和现实美为教育手段。最早把审美教育作为一个独立范畴提出来的是德国著名诗人、美学家席勒，他说：有促进道德的教育，还有促进鉴赏力的教育。二、国内同类课题研究状况三、本课题的理论意义和实践意义：四、课题界定和解释理论研究与实践探索的拓展。本课题的研究对象是初中学生（年龄一般在13-16周岁之间）。本课题中的初中合唱团，主要指由初中学生（13-16周岁之间）的具有音乐合唱天赋资质的学生组成的音乐艺术表演小团队。初中合唱团训练实践的意义在于：一是素质教育的需要；二是学生情感性情及特长教育的需要；三是让学生能够通过艺术训练实践，实现情感体验，增进相互了解和沟通。 五、课题研究的理论依据 12、新课标理念对中学音乐、体育、美术等艺术教育的目标和要求。 3、本课题主要应用系统论的整体性原理、相关性原理、目的性原理。同时，应用应用教育管理学中的人本原理、效益原理。综合应用这些理论，使课题成果的推广体现教育改革的先进理念 六、课题研究目标 充分发掘现有的教育资源，充分调动学校教师、社会群体的积极性，形成强大的教育活力，满足孩子在为他们创造自由发展的空间探索出一条成功之路，为社会的可持续发展服务。 七、研究内容根据特点，观察、了解习惯。八、研究方法 比较研究： 比较分析国内的相关理论和实践，从中获取可供借鉴的经验。2010年4月－5月）：从实际出发，认真选题，严密论证，制定研究方案，申报课题。 2、准备阶段（2009年5月初）：制定研究计划和实施细则。 3、实施阶段：（2009年6月－2010年10月）：制定对策，并付诸实施，通过对训练实践进行效果测评，结合我校及市上组织的合唱艺术表演，总结经验和效果，分析问题和不足，提出对策与建议，为进一步完善和改进提供第一手数据等资料。同时，撰写研究相关论文，初步形成《初中生合唱团训练中声部平衡问题研究》一文，作为本课题研究的阶段性成果。 （4）总结阶段：（2010年11月—12月）：收集整理课题研究的过程性资料（包括效果测评数据、合唱团人数、男女比例、年龄特征、声部特征、音色和音质差异等数据资料），进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，申请成果鉴定。 1