1.知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,喜欢.docVIP

1．知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。 2．了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 3．对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。 4．能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。 5．能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。 6．能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。 7．能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。 第这是我的家 美术：我给妈梳 袋鼠妈妈 1=C 2/4 1 5 3 3︱ 1 5 3 3 ︱ 6 6 5 3︱ 2 2 3 2︱ 袋鼠妈妈 有个 袋袋， 袋袋 里面 装个 乖乖， 6 6 5 ︱3 3 ︱1 2 3 ︱3 —︱2 3 5 ︱1 — ︱ 乖乖和 妈 妈 相亲相 爱， 相亲相 爱。 1.请家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的 照片，并回忆当时的情景和趣事。 2.家长和孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片，同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。 3. 请家长和幼儿一起搜集有关体现动物亲情的图片。 4. 让幼儿感知动物也有自己的家、动物之间也有亲情等方面，培养幼儿爱护动物的情感。 妈妈 下雨了， 别让小松鼠淋着， 松鼠妈妈用她的大尾巴， 给小松鼠撑着伞。 老鹰来了，别让小鸡给老鹰抓走， 母鸡妈妈用她的翅膀， 把小鸡紧紧地护住。 天黑了，别让宝宝害怕， 妈妈用她好听的声音， 给宝宝哼着摇篮曲。 好妈妈 1=D2/4 3 35 22︱1 0︱3 35 66︱5 0︱23 56︱ 我的 好妈 妈 下班 回到家 劳 动了 30︱56 53︱2 0︱33 32︱16 50︱ 一 天，多么 辛苦 呀， 妈妈 妈妈 快坐 下， 32︱16 50︱56 12︱3 —︱535 66︱ 妈妈 妈妈 快坐 下，请喝 一杯 茶，让我 亲亲 2︱535 66︱53 2︱53 32︱1 ——︱ 你 吧 让我 亲亲 你 吧 我的 好妈妈， . 5︱2 0 2 0︱1 0︱0 0‖ 我 的 好 妈 妈 第一周 我的家 （语言） 这是我的家 （数学） 元宵节 （美术） 学做模仿操 （健康） 扶爷爷奶奶走路（音乐） 好朋友 （特色） 第二周 妈妈 （语言） 好妈妈 （音乐） 我给妈妈梳梳头 （美术） 它们的家 （数学） 妈妈真爱我 （社会） 我的好妈妈 （特色） 第三周 小熊醒来吧 （语言） 袋鼠妈妈 （音乐） 大大的眼睛 （健康） 撕纸-荷包蛋 （美术） 宝宝送物品 （数学） 我们来种小树苗（特色） 我的爸爸妈妈 （社会）