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教育的坐标系 最近，看了几本儿童读物《小王子》、《爱的教育》，讲述了孩子最单纯的世界观感，我深受感动，也深受触动。其实，这也不完全是儿童读的书，到觉得有值得一看的意义。我很遗憾，这么晚才看到这些书；但也很庆幸，恰好现在才看到这些书。处在这个年纪，即将要成为长大的“老师”，又能清楚地记得孩童时的“学生”的心境，看得太早，不明白其中的深意，太晚，怕已忘记了自己曾经也是这样，而找不到共鸣。在这过渡的时期，突然明白，孩子需要什么，老师需要给予什么。又听到了许多关于教育的讲座，深受震撼，好像在我面前打开了一扇窗，心里对教育有了一个新的视眼，有了一个新的理解。我建立起一个教育的坐标系，以爱为原点，以提升素质为纵轴，以落实心灵为横轴。 以爱为原点，教育就不会失去方向。在《爱的教育》前言中有这样一段话：“好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形的号，朝三暮四的改个不休，而于池之所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也好，圆形也好，总逃不了一个空虚。”刘铁芳教授也说：“爱是教育的起点，要有广博的爱。”这种爱并不只是爱教师职业的本身，而且要从心底里去爱你的学生。其他职业或许二者是可以统一在一起的，不要分的这样清楚。但教师不同，他工作的对象是一个个活生生的人。他们有自己的思想，有自己的灵魂，有自己的小世界。而且随着时间的变化，他们的世界会变得更加的丰富多彩。我们要耕耘的是他们活的思想和灵魂。只有真正的爱自己的学生，才能够走进学生的世界，了解学生的世界，找到他们的闪光点。给予他们养料，如同贝壳一样，孕育出圆润的珍珠。 以提高素质为纵轴。作为成长中的教师，不断拔高自身的高度，提高自身的素养，塑造高大的形象。主要包括四个方面： 厚实的专业基础——所谓师者，传道授业解惑也。教师最起码的就是要传授知识。要像一座流动的图书馆，让学生有取之不尽用之不竭的资源。 熟练的师范技能——怎样把内心的知识和想法表达出来，这是一种技术；怎样把内心的知识和想法简单透彻明了地传达给学生，这是一种艺术。除去那些辅助工具，最为原始的就是纯粹的表达，这也是最为重要的。当然，并不是每一个老师都是歌唱家，有一副好嗓子。但是，语速节奏、抑扬顿挫都还有很大的发挥空间。有些其整体的波动并不大，但在具体的地方能有明显的情感变化，有一种如沐春风的感觉，很舒服；有些语言随着情绪的波动而极大的跳跃，带着用不完的激情。这样的课堂往往能够很好的抓住学生的注意力。 丰富的教育实践——正如哲学中所说的一样，认识来源于实践，又在实践中得到发展。丰富的教育实践有利于对理论研究更加深入的理解，同时也能促进教育理论的发展。一个成功的教育家必定能够是建立在丰富的丰富的教育实践上。 多元的综合素质——如果说专业的厚实是点的发展，那么综合素质就是面的发展，是更多地攫取学生眼球的资本，也是最大的优势发挥所在。这一坏节中最重要的是培养广泛的兴趣爱好，拥有广阔的知识面。 一个老师的威严并不是来源于他强硬的手段，而是来源于学生对他的敬仰与钦佩。如果真正的提高自身素养，那也就真正的威而不怒了。 以落实心灵为横轴。与学生站在同一条水平线上，真正地与学生平等对话，与他们的心灵对话。小孩子们认为，大人们凭着自己什么都不懂，老是得给他们解释来解释去的，还不把小朋友给累坏了。而大人们就认为小孩什么都不知道，拼命地向他灌输知识，一遍又一遍，大人们也累坏了这样的鸿沟，是不能进行对话的，更不能进行平等的对话。 首先，得放下老师的架子，学会在学生面前蹲下来，就像幼儿园的老师蹲下来跟小朋友说话时一样的有亲切感。这就表明了一种态度，我欢迎你和我来交流。其次，多多的鼓励学生，有时候，你的一句话能让他找回自己。再次，多聆听学生的声音，听听学生真正的需要什么。然后，表现自己的率真，让学生觉得你也是一个真实的人，有时候也挺可爱的。在这样的不知不觉中，，与学生的距离就变得近起来。最后，要有思想。人是会思想的苇草，因有思想而美丽。把自己的思想展现在别人面前，其实就把自己的一部分心放在他面前，距离一下子拉近了许多。不管是出于交换思想，还是真诚的交流，他们之间的距离都近了。比如，我们院的许多中老年教师，就经常会表现的很率真，当听到那古老的铃声的时候，我们都会偷着笑，他也只是跟着笑；有时候来了短信，他就左手捏着镜框，右手把手机举得老远，当场就念起来。此时，虽然他们年纪比我们大了好多，虽然他们是我们的老师，虽然他们在全国都十分有名，但都只是很可爱的老人。 一个老师，，以爱为出发点，通过提高自身的素质，塑造高大的形象，与学生进行心灵的交流，来使学生爱老师，从而“亲其师而信其道”。让教育在第一象限内发挥其积极的作用。 个人简历 姓名：曹云 年级：09级 学院：历史文化学院 专业：历史学 考号：历1103 学号：2