工作文档北京石油化工学院化学工程与工艺专业卓越工程师造就计划.doc

2011年5月目 录一 化学工程与工艺专业工程型卓越工程师学校培养标准………………………11 培养标准制定的依据…………………………………………………………12 培养规格和标准………………………………………………………………12.1 素质结构………………………………………………………………22.2 能力结构………………………………………………………………33.3 知识结构………………………………………………………………53.化学工程与工艺专业培养标准细化表述（见附件）………………………5二 化学工程与工艺专业学校培养课程体系………………………………………61 课程体系 ………………………………………………………………62 课程整合 …………………………………………………………………83 课程教学方法改革要求 …………………………………………………94人才培养质量保证体系…………………………………………………9三 化学工程与工艺专业学校培养标准实现方案………………………………10四 化学工程与工艺专业企业学习阶段培养方案………………………………201.培养目标……………………………………………………………………202 培养标准……………………………………………………………………203 培养体系……………………………………………………………………203.1总体培养体系………………………………………………………………203.2实施步骤……………………………………………………………………213.2.1 三次实习实践工作的安排………………………………………213.2.2 毕业设计期间企业学习安排……………………………………213.2.3企业学习计划的制定…………………………………………213.2.4 企业培养阶段课程与实现目标…………………………………224.师资队伍……………………………………………………………………235.合作企业……………………………………………………………………24附件：化学工程与工艺专业培养标准细化表述…………………………………25一、化学工程与工艺专业工程型卓越工程师学校培养标准1 培养标准制定的依据依据“卓越工程师教育培养计划”的国家通用标准和化学化工行业工程师专业标准的基本要求，结合我校高级应用型人才培养定位，制定我校的化学工程与工艺专业工程工程型人才培养标准。2 培养规格和标准学 制：四年授予学位：工学学士企业和社会要求化学工程师应具备知识面宽、综合素质高、实践能力强、懂技术、会管理，具有团结协作精神和创新意识，能够构思、设计、实现、运作产品、过程或者复杂系统的能力。本专业培养工程型化学工程师，通过四年学习毕业的学生具备科学基础知识和化学工程与化学工艺方面的技术基础和专业知识，具有良好的个人、团队工作能力，具有良好的交流和沟通能力，具有高度社会责任感、良好的道德文化修养和健康的身心素质，具有创新意识和较强工程实践能力，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作，是符合国际工程师标准的工程技术人才。按照知识、能力和素质三者有机结合的原则进行人才教育与培养，并将其贯穿于教育的全过程。学生主要学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练。具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。通过本专业的培养，毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：1）具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；2）具有从事化工及其相关领域工作的自然科学知识以及一定的经济管理知识；3）了解本专业的前沿发展现状和趋势，了解国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；4）掌握化学工程、化学工艺学科的基本理论、基本知识和工程基础知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练；5）掌握化工装置工艺与设备的设计方法、化工过程模拟优化方法，具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的能力； 6）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7）具有较强的口头、文字交流、表达能力和一定的组织管理能力；8）具有较强的人际交往能力、团队精神和合作能力；9）具有适应社会和科技发展的对终身学习的正确认识和学习能力；10）具有创新精神和创业勇气。2.1 素质结构本专业学生应具备的素质结构为：1）思想道德素质：包括政治思想素质和道德素质，以及团队协作精神。2）文化素质：应掌握文学、历史、哲学等人文科学知识，政治、经济、