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个性化评优_为高职学生潜能发展创造空间 中国职业技术教育 教学与教研 年 月 日 ,-.+$/!# !# $! $ 德育教学 %’ *+!# 旬刊 总第!# 期 $%’ $%*+, - *.% - */+ - */0 , + - */+/’ 个性化评优 !!!为高职学生潜能发展创造空间 黄 斌 黄 华 ! 南京化工职业技术学院 江苏 南京 ! !012 # 摘 要在人才评价标准日趋多元化的今天 传统的好学生标准还适用吗 究竟应该树立怎样的高职学生观 高职院校的 $ $ 学生评优活动如何更好地引导学生个性 潜能的充分发展 本文在实践研究的基础上 依据多元智力理论 提出了 % $ 承认学生的个体差异 探索一条适合高职教育特点的个性化评优的工作思路 实现拓展学生素质 发展学生潜能的目标 % % 关键词高职学生 评优 潜能 发展 中图分类号 文献标识码 文章编号 # $ #$% $%%’ * % *%%+ ,’ %%+, %* 一 问题的提出 是这个目标 在高职院 不少学生可能家境不宽裕 可能环 ! * 我们今天该树立怎样的高职学生观 究竟什么样的高 境不如意 但如何把逆境当成一种财富 一种资源 在学生 ! 职学生才能符合现代社会需要 对高职学生的评价标准应 时代就能在基层经受锤炼 百炼成钢奖 便是一个导向 ! % * 该是什么 是沿袭传统的以学习成绩为主的评价体系 还 人的个性中开朗 幽默 达观是今后立足社会的无形资本 ! 是针对当前高职学生的特点适时调整变化 更多地考虑到 阳光使者 专为这群学生而设立 学校中不少同学品学兼