高中函数概念学习困难及其教学策略分析-difficulties in learning high school functional concepts and analysis of teaching strategies.docxVIP

杭州师范大学硕士学位论文高中函数概念学习困难及其教学策略研究 杭州师范大学硕士学位论文 高中函数概念学习困难及其教学策略研究 目录 第一章 问题的提出 1 1.1 背景 1 1.2 文献综述 2 1.2.1从函数概念、学生思维发展水平出发 2 1.2.2从教师的教学方式出发 3 1.2.3从心理学角度出发 3 1.3 本研究所要解决的问题 4 1.4 函数概念研究的意义和目的 4 1.5 函数概念的教育价值 5 第二章 高中生函数概念学习现状调查 6 2．1关于调查报告的说明 6 2．2调查对象与时间 6 2．3调查工具的说明 6 2．4 问卷调查数据统计与分析 6 2．4．1 2011届调查问卷的发放和回收 7 2．4．2 2011届调查的统计与分析 7 2．4．3 2012届调查的统计与2011届调查统计的对比 13 第三章 高中生学习函数概念困难的成因分析 15 3．1新课程下函数教材的分析 15 3．2 函数概念的本身的因素 15 3．2 .1 函数概念的完备性 15 3．2．2 函数变量理解的困难 16 3．2．3 函数符号抽象的困难 16 3．2．4 抽象函数定义域理解的困难 17 3．2．5 分段函数与常数函数理解困难 17 3．2．6 函数概念运用的困难 19 3．3 高中学生思维发展水平方面的原因 18 3．4 影响学生的学习兴趣的两种倾向 19 第四章 高中