第18章-18.1勾股定理.docxVIP

勾股定理18.1勾股定理知识点一 勾股定理1.【探究一】：观察图1，（1）你能找出图中正方形A、B、C面积之间的关系吗？（2）图中正方形A、B、C所围成的等腰直角三角形三边之 间有什么特殊关系？图12.【探究二】：如图2，每个小方格的边长均为1，（1）计算图中正方形A、B、C面积．【讨论】如何求正方形C的面积？（2）图中正方形A、B、C面积之间有何关系？（3）图中正方形A、B、C所围成的直角三角形三边之间有 图2什么特殊关系？【猜想】：如果直角三角形的两条直角边长分别为a、b，斜边长为c，那么 ．3.【探究三】：如图3，如何证明上述猜想？【温馨提示】：用两种方法表示出大正方形的面积． 图34.【探究四】：如图4，如何证明上述猜想？ 图4图45.勾股定理（毕达哥拉斯定理）： 数学表达式： 6. 【探究五】：已知在Rt△ABC中，∠C=，（1）若 ；（2）若 ；（3）若 ． （4）若 ， ． 【勾股定理结论变形】： 【探究六】：若一个直角三角形的三边长为8，15，，则= ．三、巩固与应用图5图6图71.如图5，学校有一块长方形花圃，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”.他们仅仅少走了 步路（假设2步为1m），却踩伤了花草.2.如图6，分别以Rt△ABC的三边向外作正方形，其面积分别为、、，且，，则= .3.根据图7及提示证明勾股定理.：【提示】:三个三角形的面积和 = 一个梯形的面积.知识点2勾股定理的实际应用常见的应用主要有以下几种类型：已知直角三角形的两边求第三边；已知直角三角形的一边确定另两边的关系；证明含有平方关系的几何问题；作长为（＞1，且为整数）的线段；对于一些非直角三角形的几何问题、日常生活实际中的应用问题，首先要将他们建立直角三角形模型，然后利用勾股定理构建方程或方程组解决.1.计算直角三角形中线段的长例1.在△ABC中，AB=AC，∠C=30°，DA⊥AB于点A.若BC=6，求AB的长.2.构造直角三角形求线段的长例2.在△ABC中，∠C=60°，AB=14，AC=10，求BC的长.求平面上两点间的距离例3.求两点间的距离.利用勾股定理求面积例4.已知∠B=∠ADC=90°，∠A=60°,AB=4，CD=2.求四边形ABCD的周长和面积.利用勾股定理证明线段的平方关系例5.已知AD是△ABC的中线. 求证：利用勾股定理作长为 （＞1且为整数）的线段.例6.已知线段AB的长为，请作出长为的线段.（保留作图痕迹，不写作法）利用勾股定理解决实际问题例7.课间，小明拿着老师的等腰直角三角尺玩，不小心掉到两墙之间，如图所示.（1）求证：△ADC△CEB.（2）从三角尺的刻度可知，AC=25，请你帮小明求出砌墙砖块的厚度的大小（每块砖的厚度相等）.成芳教育理科教研室 沪科版八年级数学1