人工智能和社会教学大纲.docVIP

人工智能与社会 课程教学大纲 课程英文名称：Artificial Intelligence and Society 开课院系：计算机科学与技术学院 课程性质：科技素质教育课程 课程目的： 人工智能是一门边沿学科，属于自然科学、社会科学、技术科学三向交叉学科。今天，各样的智能机器人，不断能够帮助人类进行生产劳作，甚至可以料理家务，人们在整个的发展的过程当中希望利用外来之物来强化自身，摆脱自然力的束缚，人类从中可以得到解放，这是一个千古梦想，也是中国梦的梦境之一。这个梦想怎么样才能变成现实，最精彩的是人希望有一种智力的工具，它依靠信息科学技术来把信息资源转化成为这种工具，帮助人来扩展自己的信息功能、智力功能，这样就可以把人类从很多繁重的劳动，包括体力劳动和智力劳动中解放出来。人工智能是对资源、科学、技术、?工具的集大成，这个是人类争取从自然力解放的一个非常重要的途径。学过这门课程后使学生对现代社会的人工智能应用有一个初步的认识，在今后的工作中适应现代社会的发展，为实现中国富强梦做出更大贡献。 课程内容： 一、二进制的前世今生 1. 计数的发展历史，计数历史贡献 2. 二进制的诞生，二进制的发展历史 3. 二进制的计算能力，二进制在科技进步中的作用 二、现代计算机的诞生 1. 计算工具的发展历史，计算工具的历史贡献 2. 机械式计算器的诞生，机械式计算器的历史作用 3. 现代计算机诞生，现代计算机的计算能力 三、人工智能的起源 1. Turing思想和Turing机 2. 人工智能的诞生的三大标志 3. 人工智能语言的发展 4. 智能博弈技术的发展 四、人类智能与计算机模拟 1. 智能仿真模拟能力 2. 计算机仿真模拟领域 3. 计算机仿真模拟能力 五、模糊世界和模糊信息 1. 人类世界的模糊性 2. 粒度计算的基本原理 3. 粒度计算的应用 4. 典型模糊案例分析 六、自然语言理解 1. 自然语言理解的发展概况 2. 自然语言理解遇到的困难 3. 典型自然语言理解案例分析 七、逻辑推理 1. 一阶谓词逻辑概述 2. 一阶谓词逻辑推理的典型案例分析 3. 逻辑悖论案例分析 八、专家系统 1. 知识的表示、知识的存储技术 2. 知识的推理技巧 3. 专家系统案例分析 九、机器博弈 1. 机器博弈的研究意义 2. 棋类博弈案例分析 3. 军事博弈应用 4. 经济博弈应用 十、智能机器人 1. 机器人的思维方式 2. 机器人的分析和规划 3. 机器人案例分析 十一、机器人的五官 1. 视觉图像处理案例分析 2. 语音处理案例分析 3. 信息输出案例分析 十二、多Agent系统 1. 机器人协作的意义 2. 机器人协作技术 3. 机器人协作案例分析 十三、智能检索 1. 信息社会与信息爆炸 2. 智能检索的技术 3.智能检索案例分析 十四、智能控制和智能调度 1. 智能控制的意义 2. 智能调度的意义 3. 智能控制案例分析 4. 智能调度案例分析 十五、智能楼宇和智能交通 1. 家庭生活智能化的意义 2. 智能楼宇案例解析 3. 智能交通案例解析 学时分配： 授 课 内 容 理论课时 实践课时 1、二进制的前世今生 2 2、现代计算机的诞生 2 3、人工智能的起源 2 4、人类智能与计算机模拟 2 5、模糊世界和模糊信息 2 6、自然语言理解 2 7、逻辑推理 2 8、专家系统 2 9、机器博弈 2 10、智能机器人 2 11、机器人的五官 2 12、多Agent系统 2 13、智能检索 2 14、智能控制和智能调度 2 15、智能楼宇和智能交通 2 16、结合人工智能，畅想未来世界 2 17、辩论会：机器人能统治世界吗？ 2 18、考查：撰写课程学习报告 2 合 计 30 6 主要教学参考书： [1] 蔡自兴、徐光祐，人工智能及其应用(第4版)，清华大学出版社，2010年。 [2] S J Russell, P Norvig, 人工智能:一种现代的方法(第3版,影印版),清华大学出版社,2011年。 [3] 王世辉、石睿，现代信息技术应用，北京师范大学出版社，2011年。 [4] 董克，刘明锐，仿造人类智能——机器人与人工智能发展(走进未知世界丛书)，上海交通大学出版社，2004年。 [5] [美]克里斯汀著，闾佳译，最有人性的“人”——人工智能带给我们的启示，人民邮电出版社，2012年。 [6] 李明，机器人，上海科学技术出版社，2012年。