《教育学》第二版第七篇 章课程.pptVIP

第七章 课程;课程;一、课程的概念;二、课程的类型;（二） 综合课程与分科课程;（五）国家课程、地方课程和校本课程;三、课程的表现形式;（二） 课程标准;（三） 课程资源;课程;一、课程目标的制订;（二） 制订课程目标的依据;二、课程内容的选择与组织;（二） 课程内容的组织;３、直线式与螺旋式;三、课程实施;四、课程评价;（二） 课程评价模式;3.ＣＩＰＰ 模式;4.回应模式;5.解释模式;课程;一、课程改革的理念与目标;（二） 课程改革的目标;二、课程改革的主要内容;（二）制定新的国家课程标准;（三）改善课程实施的过程; （四） 推进课程资源的开发 教材是基本的课程资源，但并非唯一的课程资源，这就要求学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源。 （五） 建立新的课程评价体系 建立新的课程评价体系，首先要促进学生的全面发展；其次要促进教师的不断提高；最后要促进课程的不断发展。 （六） 实行三级课程管理 由于统得过死，造成了“千校一面，万人一书” 的局面。新课改明确规定“实行国家、地方和学校三级课程管理”。