青岛版数学四年级下册教案设计.docVIP

( 第一)单元教材分析 教学 内容 认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算 和含有同一级含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，感受计算器在人们生活和工作中的价值。一、创设情景，激发兴趣 1、出示泰山统计表。 仔细看图，想一想，你能提出什么问题？ （1？ （2）？列式看一看，你有什么感受？ 生：计算太麻烦了。 那么用什么工具能使计算简便哪？ 2、揭示课题 二、尝试使用，探索交流 1、认识计算器 （1）合作学习 ??向小组成员介绍一下你的计算器。 ??你们小组的计算器有哪些相同点和不同点？ （2）交流 ?计算器有很多种，一般都由显示器和键盘两部分组成。 2、使用计算器，交流方法 学生试试开机关机并介绍按什么健。还认识计算器上的哪些键，互相说一说。 出示题目， 你会用计算器上你认识的键进行计算吗？试一试。 请一位同学上来演示一下。观察，怎样按键比较方便而且不容易出错。 计算完第一道题，怎样才能开始算第二道题？应该先按什么键？认识清零键 -