2018届中考语文复习专题二综合性学习考查特点及复习策略.docVIP

综合性学习考查特点及复习策略 “语文综合性学习”试题，是近年资阳市命题的亮点，它主要体现学生主动、探究和合作学习的特点，重视学生的体验和感受，强调过程与方法的考查。 追根溯源，语文综合性学习是《语文课程标准》提出的新的学习要求，其目的是为了加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体提高和协调发展。为了引领语文教学，有必要在考试中体现这一内容。为此，这类试题侧重考查学生语文知识与生活的紧密结合能力以及听和读写能力的综合性、整体性的发展水平。 一、《课程标准》对综合性学习的界定 （一）《课程标准》之（五）综合性学习 （第四学段的解说） 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 （二）归纳提炼： 我们把其中红颜色的内容提炼出来，就会发现： 1.组织文学活动→综合性学习必须是语文的综合性学习 2.选出研究主题，制定简单的研究计