小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶guān.ppt

必修二历史的回声 洪泽湖高级中学高一语文组 肖雯雯 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 苏轼 苏轼 1、诵读课文，感受豪放词风。  2、把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。 3.学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的生活态度。 学习目标 苏 东 坡 苏轼 （1036——1101）字子瞻，号东坡居士，谥号“文忠”，北宋眉山人。著名文学家，书画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。 他与他的父亲苏洵、苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。他还是唐宋八大家之一。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。在政治上属于旧党。 三次贬谪 1.1080年~1084年：44岁时谪往黄州 神宗死，哲宗立。太后高氏执政，东坡还朝、外任。（1085~1093） 2.1094年~1096年：58岁谪往惠州 哲宗长大成人，为新党党徒挟制。 3.1097年~1100年：61岁谪往海南儋州。 宗徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。1101年北返途中病逝。 一度下狱， 三度贬官。 命运多舛， 生活坎坷。 但他 既没有像贾谊那样“抑郁而终” 也没有像陶潜那样“归隐田园” 为什么？ 旷达的苏轼 苏轼深受儒、道、佛三家思想影响。并采用“外儒内道”的形式将其统一起来。 儒家的积极入世； 道家的超脱出世； 佛家的四大皆空。 背景介绍 苏轼作诗赋，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后爱才，不肯杀苏轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，在此期间，写就一词二赋。 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶 (guān)巾，谈笑间，强虏(qiáng lǔ) 灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生 华发。人间如梦，一尊还（hái）酹(lèi)江月。 分析人物，体会情感 词人写到的人物是谁？描写这个人的句子有哪些？展示了一个怎样的人物形象。 周瑜形象 “羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。” ——雄姿英发 风流儒雅 才华横溢 指挥若定 “小乔初嫁了” ——以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为、风流倜谠、春风得意 正面 侧面 早生华发 功业未就 屡遭不幸 团练副使 雄姿英发 功成名就 春风得意 东吴都督 借古 抒怀 时运不济，壮志难酬 虽然三国时期是英雄辈出的年代，但只有周瑜符合作者的审美要求：婚姻美满、英俊潇洒、少年得志、功成名就，于是作者选取了周瑜的三个方面：“小乔初嫁了，雄姿英发”，“羽扇纶巾”，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，便把一个叱咤风云的儒将风采写得形象生动。 在周瑜身上寄托着作者的人生理想，同时也引发自己未能建功立业的感伤。东坡当年47岁，不但无建树，反而待罪黄州。怀古思今，对比反差强烈，因而感慨万千。 上片选择了哪些意象来表现赤壁景观？你认为哪几句写的好？ 滚滚东流的大江、 发生过激烈战争的故垒、 陡峭直插云霄的乱石、 卷起千堆雪的巨浪惊涛、 写景 穿——写出石壁的陡峭； 惊——写出水势的汹涌； 拍——写出江水与岸拍击的力度 卷——写出波涛的巨大力量； 雪——写出水色的纯白。 以上几词，运用动词和夸张、比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮阔、气势恢宏的赤壁江山图。 上阙： 下阙： 上下片内容侧重点有何不同？ 写景 怀古，抒情 　抒情 对于词中“人生如梦，一尊还酹江月”两句的思想感情，向来有不同的看法。有人认为是积极的情感，有人认为是消极的情感，结合本词的特点及作者人生经历，谈谈你的观点。 苏轼虽遭贬斥，怀才不遇，但仍积极进取，渴望建功立业，虽有“人间如梦”的慨叹，但此属人之常情，不能因此而认为其情感的消极。 “一尊还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷，希望万古愁怀随江而去，现出一种超脱与旷达。 人生短暂、生命易逝，而江月永恒，因而我们要珍惜时间，加倍努力。 人间如梦，一尊还酹江月 总结 苏轼是历代文人中经历较为丰富的一位词人，别人在遭受贬谪，飘零他乡时，感叹的是“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，而他却说“吾心安处是故乡”，哪里让我安心，哪里就是我的故乡，他真是天生的乐天派！ 课堂迁移 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】本词是宋神宗