从教育管理角度浅析女性大学生就业难的对策.doc

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从教育管理角度浅析女性大学生就业难的对策

从教育管理角度浅析女性大学生就业难的对策 静静 从教育管理角度浅析女性大学生就业难的对策 ◆余洪涛 (广东培正学院) 【摘要】我国高等教育已由精英教育走向大众化教育,导致在校大学生人数急剧上升,毕业生人数也逐年增加.随之而来的是毕业生就 业问题,特别是女性大学生就业问题,尤为突出.本文从教育管理角度来探究女性大学生就业难的对策,为女性大学生就业提供指导性 帮助. 【关键词】教育管理女性大学生就业难对策 最近,全国妇联发布的《女大学生就业创业状况调查》显示:女大学生 求职被拒率较高,求职过程比较艰难,自主创业更难:平均投出9份简历, 才可能得到一次面试或笔试机会.平均投出44份简历,才有可能得到一 个意向协议.九成以上的女大学生感受到用人单位的性别偏见.56.7% 的女大学生在求职过程中感到女生机会更少,理工科女大学生经常 感受歧视的比例最高.调查显示,2010届女大学生就业签约率为21%,明 显低于男大学生的29.5%.社会上流行一句话:女性大学生赢在考试输 在就业. 造成女性大学生就业难的原因很多,如政策法规不完善,就业市场缺 乏监督机制,部分用人单位的性别歧视,学校缺乏引导,女性大学生自身方 面不足等.要解决女性大学生就业难的问题,需要从政府,企业,学校,女 性大学生4个方面入手,本文主要是从学校教育管理角度入手,探究对策. 一 ,提高教育管理者的认识.全员参与就业工作 随着高校大规模扩招,女性在高校中撑起了半边天,同时成为了就 业大军.女性大学生就业不仅关系到学生及其家庭的切身利益,而且关系 到学校的可持续发展和国家的繁荣富强.(1)国家高度层面上.女性大学 生也是国家的未来,是国家宝贵的人才资源,培养女性大学生是人才强国 战略的迫切需要.是中华民族可持续发展的需要.(2j学校角度.毕业生 就业率是衡量高校办学水平的一个重要标准,教育部门每年定期向社会公 布各高校毕业生就业率,并将就业率与本科教学水平评估,招生计划挂钩, 毕业生就业不好会缩减学校招生计划,甚至停招.这对学校的形象和社会 声誉产生巨大的影响,最终影响到学校的生存和发展.只有出口畅,进口 才旺.(3)个人方面.实现女性大学生充分就业,可以解决个人的发展问 题,解除学生家庭的后顾之忧.因此,高校要执行教育部提出的领导主 抓,中心统筹,院系为主,全员参与就业工作机制,营造人人关心.共同参 与就业工作的良好氛围,着手女性大学生就业问题. 二,开设职业生涯规划课程,帮助女性大学生实现人职匹配 大学阶段是人生发展的关键时期,是一个人的世界观,人生观,价值观 成型的时期,也是一个人进行专业知识学习,专业技能训练,职业人生准备 的黄金时期.要从一年级开始上职业生涯规划课程,帮助女性大学生客观 地认识社会,分析自己的职业方向和职业专长,理性制定职业发展方向,包 括未来就业领域和职业,以帮助女性大学生实现人职匹配.通过组织参 加职业生涯规划大赛的形式,传播和普及职业规划理念,引导学生学习提 高自身职业生涯规划的相关知识,并最终以科学的态度和方式完成对自身 的职业生涯的规划,找准方向,避免盲目学习或实践,以实现顺利就业. 三,调整专业设置.拓宽就业渠道 据华龙网4月21日报道:重庆城市管理职业学院第一批大学生保 姆即将毕业.市内15家家政服务公司的老总组团来校挖人,开出月薪 3000元~5000元.2008年,该校率先开办家政服务与管理专业,高级保 姆拥有大专文凭,国家承认的育婴师,营养师,家政服务员证书,还精通推 拿按摩,宴会设计,儿童心理学,花卉管理,膳食营养搭配,高级宠物饲养等 十八般武艺. 同男性相比,女性具有其独特的优点:(1)驾驭语言和运用文字的能力 比男性强;(2)形象思维能力强以及思考问题的细致,周全;(3)温顺,和蔼, 容易与人相处;(4J个人修养好,不固执己见,能广泛听取各方面的意见,善 于与他人合作共事,加之较强的人际交往能力;(5)工作耐心持久.态度认 真,有较强的工作责任心.高校要转变传统教育模式,在学科规划,专业和 4606/2010 课程设计上要以市场为导向,以社会需求为契合,充分考虑社会需求.真正 做到理论与实践相结合,同时针对女大学生的身心特点,构建科学培养方 案,开设一些特色课程,如家政服务,育婴师,营养师等.培养她们独特的能 力,这样可以拓宽她们未来的就业渠道. 四,加强素质教育,提高女性大学生就业能力 尽管社会因素,历史因素中许多原因导致女性在就业中处于被动的地 位,但是女性自身素质提高应该引起高校教育足够的重视.课堂教学是素 质教育的主阵地,教学内容和课程体系必须以现代化教育观念的知识,能 力,索质结构为出发点,遵循教学规律,进行教学法内容改革.在教学方法 和教学手段上力求有所创新,在抓好课堂教学的同时,应积极创造条件,开 展和正确引导

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