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以哲学思维提升领导力 山东省农业管理干部学院2011年第28卷第6期 以哲学思维提升领导力 周明 (中共甘肃省委党校,甘肃兰州730070) 摘要:领导干部对哲学思维应有一个更加全面,更加深刻的认识.本文从哲学特有的思维功能来诠释领导干部 的领导力——社会进步发展的重要力量的提升.对领导干部学习哲学并运用哲学思维方法.尤其是战略思维,实 践思维,发展思维,人本思维,提升领导者的决策力,执行力,创新力,影响力进行了创造性的阐释.为领导干部培 养哲学思维能力以提升领导力进行了整体设计. 关键词:哲学思维;提高;领导力 中图分类号:C933文献标识码:A文章编号:1008—7540(2011)一06—011O一02 一 ,以战略思维提升决策力 领导者的战略思维是哲学的辩证思维在思考重大问题, 全局问题时的具体运用.战略思维是指从全局,长远和发展 的高度,来思考,分析和解决问题的思维方法.古人云:不谋 万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域.这里所说的 万世之谋,全局之谋,说的就是战略思维.战略思维是领导 干部必须具备的一种重要素质.领导工作的战略思维,就是 要具有善于由近看远,由远及近,未雨绸缪,高瞻远瞩,运筹 帷幄的预见能力,规划能力和决策能力.正确的战略是对事 物全体的,本质的,内部联系.即规律的认识.决策.尤其是 重大的战略决策.经常面临着由众多的因素和错综的关系所 构成的复杂对象.处理这样的决策对象.必须运用辩证的战 略思维方式,从决策对象的整体与部分,整体与环境之间的 相互联系和相互作用上去加以综合考虑,从而在解决问题时 达到优化.实现目标. 现实中,不重视和不懂得从战略层面上思考问题,解决 问题的现象依旧存在.如:有的领导干部习惯于用老眼光看 待新事物,用老办法解决新问题,缺乏开拓创新精神:有的视 野狭窄,缺乏统筹考虑和长远规划;有的存在着”老办法不顶 用,新办法不会用,硬办法不敢用,软办法不管用”的问题,说 到底,就是领导者的决策力缺乏战略思维.”事未至而预图, 则处处常有余;事既至而后计,则应之常不足.”在决策活动 中掌握和运用辩证思维方式.取决于决策思维的主体——决 策者个人的知识结构,智能结构和素质结构. 领导干部要培养战略思维能力必须加强哲学修养,提高 辩证思维能力:努力拓展知识面,用丰厚的知识积累作为战 略思维的材料;崇尚实践,勇于实践,善于实践,在实践中提 高战略思维能力. 二,以实践思维提升执行力 在实际工作中.我们经常能够看到这样的现象:从中央 到地方,为推进事业发展提出的好思路,好政策,好措施不 少.但很多事情往往提出来后只是热闹了一阵子.并没在真 正落实,也没有达到预期的效果.追其根源,主要原因还是 由于没有抓好落实.”三分战略,七分执行.”发展经济学家 刘易思说过,”政策失败除了政策本身的失误外,还有一个更 要的原因就是政策执行失效或效率低下”.实践证明,没有落 实,任何思路,政策,措施都是空谈;只有落实,才能发展.落 实能力是重要的执政能力,也是重要的发展能力.为了把工 作不折不扣地落到实处,党员领导干部都要做到不空谈,多 干事,少评论,多落实.组织行为学大师保罗?赫塞博士曾经 说过:”执行力”问题就是”领导力”问题.执行力是一种工作 态度,精神状态,是一种思想作风,工作作风.领导干部的执 行力,具体说就是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力, 是把握规律,创造性开展工作的能力,是化解矛盾,解决问题 的能力,是狠抓落实,坚决完成任务的能力.有力的执行决策 更重要,好的决策要依靠很强的执行力来实现,否则再好的 决策也都将是可望而不可及.在21世纪,当社会变革,国际 交流,信息技术,个性发展等诸多挑战与机遇降临到社会分 工的每一位参与者面前时,执行力意味着我们总能从宏观和 大局出发分析问题.在从事具体工作时保持自己的既定目标 作者简介:周明(1980一),男,藏族,青海刚察人,助理馆员,中共甘肃省委党校教务处教务科副科长,主要研究方向:党校教 育,教学. ? 110? 和使命不变;执行力也意味着我们可以更容易地跳出一人, 一 事的层面,用一种整体化的,均衡的思路应对更加复杂,多 变的世界:执行力还意味着我们可以在关心自我需求的同 时.也对自己与他人的关系给予更多的重视,并总是试图在 不断的沟通中寻求一种更加平等,更加坦诚也更加有效率的 解决方案. 实践思维是一种与理论思维相对应的思维方式.是立足 现实问题的分析与解决,指向性非常明确的思维活动.实践 思维的指向性非常明确,就是社会实践和现实问题的解决.调 查研究不是领导工作的核心,但它却是领导工作的必要辅助 程序,是提高领导力和执行力的必要环节.领导者提高执行 力.需要深入一线进行调查研究,充分掌握第一手资料,使信息 和资料真正为我所用,为后期决