优秀员工评选表 印山民族小学.doc

贵州省中小学体育艺术教育工作先进个人评选申报表　　　填报单位： 填报日期： 月 日　　 姓名　　 　　　 性别　　　 　　　 出生年月　　　 　 职务（职称）　 　 文化程度　 　 从事本项　　　 工作年限　 　　　 　　　 主要　　 先进　　 事迹　　 （另附页）　　 　　　　　 基层单位（学校意见）　　 　　 县（区）教育局意见　 　　 市（州）教育局意见　 　　 省教育厅审核意见　　　 　 　　 　　　　　　　　　从不训斥学生，以至于的学生向提议：“老师，您太温柔了，你能否对我们凶点？”笑道：“我是‘温柔的杀手’，你们可要小心哦！”一句玩笑话调整了师生关系，和谐了教学氛围。一次，接触学生时，有个调皮的孩子对她说老师，我觉得您不像是音乐教师，您，会教音乐我还没开始上课，你怎么就断定我不是个老师呢？”这时一个有正义感的孩子挺身而出：“，很出色？”乘势引导：“就是嘛！他说得太对了！国际性的音乐盛会不管上什么课，都十分认真地对待。备课时，总是反复地聆听音乐作品，抓住音乐作品的要素，挖掘音乐作品的情感因素和审美因素；在教学过程中，把学生结为“合作伙伴”，和他们分享彼此的经验和知识，交流彼此的情感，让学生懂得音乐的语言，与学生共同走进音乐，共同去领悟音乐中那纵横交错的美，使学生由衷地感到上音乐课就是一种美的享受！逐步创立的“双线式音乐教学法” 使枯燥的音乐知识和音乐技能训练，变成孩子们非常乐意参加的音乐审美活动。在的课堂中，随处可见的是一张张开心的笑脸，孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”。这样的教学，既保证了课堂教学效果，又真正体现了新课程改革“基于学生发展，为了学生发展”的理念，为学生终生学习音乐、享受音乐、热爱音乐奠定了良好的基础其　　　辛勤的汗水浇开幸福之花