信息学院三强校建设计划.doc

信息学院强校建设三年行动计划 一、建设目标 紧密围绕学院《高职强校建设三年行动计划》建设目标，全面提升信息学院专业建设水平，深化校企合作内涵，强化团队业务能力，提升科研项目层次，改革内部管理机制，提高专业社会影响力与毕业生的就业质量，各专业能够在区域内、行业内的同类高职院校中起到带动和引领作用，为学院全面实现《高职强校建设三年行动计划》目标作出贡献。 二、主要任务与举措 （一）高水平专业建设 1、优化专业布局。将与分院优势专业关联度低的室内设计技术、装潢艺术设计进行整合，分设专业方向，探索实施“专业加方向、通识加主攻”的培养模式，使人才培养进一步符合社会需要；对第一志愿率报考率低的动漫设计与制作专业进行调整，围绕区域产业发展方向，重新明确专业办学定位和专业特色，并更名为数字传媒艺术，使专业设置符合区域战略新兴产业发展需求。 2、提升专业建设水平。遴选移动通信技术、工程测量技术为重点建设专业。利用3年的时间，将2个专业建设成为建设理念领先、培养模式先进、工学结合特色鲜明、师资结构合理、教学条件优良的优质专业。其中，力争将移动通信技术专业建设成为具有一定国际影响力的国家级骨干专业，将工程测量技术专业建设成为在省内和东北区域内具有领先水平的省级骨干专业。 3、强化专业支撑保障能力建设。每年争取不低于500万的专项资金用于专业建设，加大通信专业群高精设备投入，落实“互联网+”物联网基地建设项目，助力完成学院精准农业示范中心建设；建设满足通信专业群一体化教学需求的共享型生产性实训基地1个；建成国家高职规划教材2-3部、省级精品资源共享课1-2门，积极参与数字资源素材库、教学资源库、网络示范课建设，以及国家专业教学标准和实验实训装备技术标准制订工作。 （二）高水平校企合作 1、推进中兴合作项目建设。抓好中兴ICT行业创新基地项目的运行和管理工作，发挥合作项目在专业建设、人才培养、科技研发等方面的示范引领作用，推动移动通信、计算机网络、物联网专业整体发展。3年内，建设技术研发协同创新中心1个，校企合作应用技术研究开发团队1个，服务企业创新示范基地1个。 2、深化专业校企合作。工程测量技术专业以重点专业建设为契机，在稳定合作企业数量，提升合作企业质量的基础上，与1-2家业内知名企业在订单培养、课程建设、团队建设等方面开展深度合作；移动互联应用技术专业在巩固与海康软件、长城宽带等企业合作的基础上，拓展1-2家规模合作企业，保证工学结合人才培养模式顺利实施；装潢艺术设计、数字传媒艺术专业与区域内规模企业合作建立1-2个校企合作项目，形成每个专业都有规模企业合作的局面。 3、推进深层次宽领域产教融合。依托中兴ICT行业创新基地建设项目，探索建设混合所有制二级学院，与中兴共建智慧农业产业技术积累创新联合体，打造1-2项在国内具有一定影响的标志成果；发挥分院在装潢设计、广告设计、软件开发、工程测量等方面技术优势，建立中小微企业服务中心2-3个，在人才培养、服务企业、就业平台搭建等方面不断拓展与中小微企业的合作领域。 （三）高水平师资队伍建设 1、提升教师师德素养。根据学院统一部署，强化师德师风教育，将师德教育贯穿教师职业生涯全过程。配合学院开展师德教育活动，促使教师带头培育和践行社会主义核心价值观；持续推进集中整治教师违规收受学生及家长礼品礼金专项行动，落实教育部规定的“六个禁止”和针对高校教师提出的“七个禁行”，严格执行学院教师行为规范的相关要求。 2、打造高水平专兼结合教师队伍。优化双师队伍结构，将专任教师数量稳定在30人左右。继续落实专任教师学历提升计划，三年内，使具有硕士学位的教师数量达到25人以上，博士学位达到1-2人；完善兼职教师管理办法，建立兼职教师资源库，做好兼职教师的聘请和考核评价工作。行业、企业生产一线的专业技术人员担任专业课、实践技能课兼职教师的比例不低于30%。 3、推进师资队伍梯队建设。根据学院统一安排，推进师资队伍梯队建设，着力打造一支以“双师型”专业教师为中坚、骨干教师为核心、专业带头人为领军的教师队伍梯队。三年内，培养2-3名专业带头人和骨干教师，使其中1-2人成为具有一定影响力的领军人才，带动教学团队提升科研创新和社会服务能力。落实教师轮训制度，每年培训教师不低于3人。 4、加快双师素质能力培养。落实教师企业定期实践制度，要求专任教师每三年企业实践时间不少于3个月；培养1-2名具有科研能力和社会影响力的专业带头人及骨干教师；在重点建设专业遴选1-2人加入行业协议并力争任职，鼓励其他教师加入行业协会组织；重点建设专业教师考取行业资格证书和合作企业培训师资格证书人数达到100%；支持有专业特长的教师创办、领办企业；鼓励教师在合作企业中兼任技术职务，参与行业企业技术创新和研发。 （四）科研能力提升 1、稳步提升团队科研能