做笔记读课本.pptVIP

做筆記、讀課本 葉慶隆 大同大學 資訊工程系 URL: .tw/chingyeh/ Email: chingyeh@.tw (msn) 參考資料 Walter Pauk, How to Study in College, 3rd ed., Houghton Mifflin, 1984. Walter Pauk, Cornell Universitys reading and study center director, is author of the best-selling How To Study In College. Pauk has been lauded as one of the most influential professors in the field of developmental education and study skills. He created Cornell Notes. In 1997, Pauk was recognized for his work with the Pearl Anniversary Award by The College Reading and Learning Association. 內容 聽課、做筆記 (Ch. 6 Listening and Notetaking) 概覽教科書 (Ch. 7 Surveying Your Textbook) 讀教科書 (Ch. 8 Learning from Your Textbook) 1. 聽課、做筆記 為何做筆記？ 記下老師上課內容，回家好複習 上課做筆記，不然就易忘記 聽過、看過，易隨時間飛逝而忘記 讀書精進，求得好成績 上課聽講之道怯除不好的聽講習慣 認為主題無聊，“關掉”耳朵 挑剔講員毛病，不值一聽 聽從情緒反應，不認同講員 只聽事實結論，不重緣由 只重大綱，忽略內容 似乎專心，實則無意，寄望自讀課本 易於分心，時時受制於旁鶩 專挑容易的聽，困難的放一旁 被情緒性字眼挑起，熱血沸騰 思緒落後，腦中想的和上課內容不同步 上課聽講之道保持正向聽講心態 相信課堂上總是有些東西值得一聽 與講者良性互動 愉快的臉龐、(不做筆記時)雙眼注視、頜首微笑表同意 上課聽講之道傾聽、不只聽 不只聽覺，更要傾聽 傾聽 專心、全神貫注 上課前先瀏覽上次課後的內容，有助於專心灌注 用心吸收字裡行間意思 做筆記 關於筆記三發現 做筆記不只不影響聽課與理解，還有助於聽課 閱讀筆記有助於喚回記憶 六週後，有複習筆記得1.5倍記憶 不做(或不閱讀)筆記忘的快 兩週後，忘掉8成上課內容 做筆記好處多，反之不利於己 做筆記如何做 凡事豫則立，不豫則廢 預先閱讀上課章節，掌握進度 進教室，挑個距講者近的位置：聽的清、看的明。 上課後就開始做筆記 筆記是要記錄老師所講的概念以利後續自習 用你的話記下來 來不及就先概略記下，課後趁記憶猶新，思考整理 記下關鍵字眼、概念 記哪些內容 主概念、次概念、範例及細節 足夠日後形成概念 做筆記如何做 老師講太快，怎麼辦？ 兩欄式 左欄記下主要概念，右欄儘可能記下相關輔佐內容 盡量不要用錄音取代做筆記 至少多花一倍時間 失去做筆記的好處 Attention, Concentration, Organization 不潦草、不速記 重新謄寫耗時費工 筆記簡潔、完整、易讀 要翹課之人也看懂 不打結，也無需“解碼” 做筆記要複習 做筆記有助於上課專心，更是寶。時時勤複習，莫使積塵埃 複習伊始於課後 跑班中、回家路上… 問自己：老師講些什麼？重點為何？ 整理記下不懂之處，下次上課前或後、或辦公室時間(office hours)，請教老師 早複習，新鮮好記憶；待忘記，耗時又費工 有助於準備新功課 考試拿高分 做筆記成習慣 管理筆記好習慣，日後好用好複習 線索 “You will see this later, ...” “This is important, …” “This is a common pitfall, …” “The four steps in the process are as follows.” “… finally …” “… therefore …” “… furthermore …” Study Skills Resources Learning Strategies Center, Cornell University /Sidebars/Study_Skills_Resources/SKResources.html The Cornell Notetaking System /Sidebars/Study_Skills_Resources/cornellsyste