第一章 追求远大理想 坚定崇高信念(2学时).doc

PAGE PAGE 1 第一章　追求远大的理想　坚定崇高信念（2学时） “理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。” 有伟大理想的人，生活永远闪射着光芒；追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我的教育就不能想象会有完美的精神生活。 ——苏霍姆林斯基 理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ——托尔斯泰 理想与信念是人生不可缺少的精神支柱，是促使人前进和奋斗的精神动力。它像一朵明亮的火花，点燃人们的激情，激发人们的才智，焕发人们奋发向上的勇气。爱因斯坦曾经说过，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的。雷锋则说，人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。这就说明，人生一世，应该有崇高的理想追求，否则，人生就没有意义。理想就是人们所向往、信仰和追求的奋斗目标。树立崇高理想是确立正确人生观、价值观的必然要求，也是人们健康成长的客观需要。通常说来，人总是有理想的，只是层次不同而已。人区别于动物的根本标志，在于人具有思维、情感，会创造，人的任何言论和行动都有一定目的。人生在世，既离不开对物质的依赖，更离不开对精神的追求。富于理想，可以说是人和一般动物本质区别之一，只有树立了正确的理想并为之奋斗的人，才能找到人生最美好的归宿。邓小平曾说过：“根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。”“中国要坚持社会主义制度，要发展社会主义经济，要实现四个现代化，没有理想是不行的。”那么，理想到底是什么，理想如何实现？ 理想是对美好未来的设想，是有根据的、合理的、可以实现的想象或期望，是人们的世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的集中表现。信念是指人们对现存的或可能的事物、观念等的正确性和正义性坚定不移的确认和笃信，是人们在生活实践中实际地体验了怎么想和怎么做才有益、有效的基础上，自然地形成的一些思考和行动的模式。当它成为人的一定的总体性、普遍性的观念和态度时，信念就成为信仰，并为人们以此作为自己行动的榜样或指南。当代大学生正处于大学生时期，是富于理想的年龄，也是信念形成的关键时刻。他们是祖国的未来，是全面建设小康社会的重要力量，是全社会精神文明建设的一支重要力量。他们的信仰如何，将直接关系到全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴的实现。我国高等教育的一项重要使命是对大学生进行思想政治教育，其核心是开展理想信念教育，使大学生把握社会发展规律，认清国家前途命运，认识自身的社会责任，确立走中国特色社会主义道路，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想。 第一节　理想信念与大学生成长成才（0.5学时） 一、理想信念的含义与特征 （一）理想的含义与特征 1.理想的含义 理想一词，最初来源于希腊语“idea”，意思是人生的奋斗目标。据《辞海》解释，理想是“同奋斗目标相联系的有实现可能性的想象”。我们通常所称的理想，包含着多种意思，总起来可分狭义和广义两种。狭义，指对未来境界的合乎规律的美好设想。张闻天的名作《论大学生的修养》一文解释说：理想是建筑在现社会的物质基础之上，适合于人类社会发展的必然趋势，有办法能够实现的东西。理想作为一种社会意识和精神现象，是人类社会实践的产物，是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想主要包括三个基本要素：一是社会生活发展的现实可能性；二是人们的愿望和要求；三是人们对社会生活发展前景的形象化构想。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需要，又憧憬长远的生产生活目标和物质精神需要，对现状永不满足、对未来不懈追求，这就是理想的本质内涵。 2.理想的特征 1）现实可能性。理想虽然是人们以观念的形态对未来的想象和设计,但理想是在现实的基础上提出的，是对客观现实的自觉反映。理想不同于空想和幻想。空想是人们对未来一种不切实际的想象，如同海市蜃楼，虽然也能在人眼前显示出斑斓色彩，给人以启示和鼓舞，但由于它缺乏客观依据，只能是一种脱离实际的主观臆想和空中楼阁。追求空想，也只能是水中捞月，竹篮打水，永远不会实现。幻想是由个人愿望或社会需要引起的指向未来的特殊想象。幻想有两种：一种是不切实际的想象，根本不存在实现的可能性，这属于空想。一种是符合现实生活发展要求的想象，能激发人们瞻望未来，克服前进中的困难，在条件具备时，有可能成为现实。但是，幻想与理想仍有区别：幻想一般离现实较远，没有确定的追求目标；而理想来源于现实，它本身包含着现实的要素，反映现时发展的客观规律，并表现为明确的追求目标，因而具有现实可能性。 2）时代性。理想作为一种社会意识，既不是人们头脑中先天固有的，也不是凭