区域推进“阳光体育”的实践与探索张家港市整体推进“阳光体育”积极构建长效机制.doc

区域推进“阳光体育”的实践与探索——张家港市整体推进“阳光体育”积极构建长效机制 . . ? ? “” ?? ,, :, :,“ ’’ . , . .“” ? . : ; ; ; ; :. ::?? ? 市教育局署名文章?,介绍了张家港市如何把加强 年 月 日“迎奥运全曰亿万学生阳光体 育运动推进会”在张家港市召开,国务委员刘延东 学校体育工作作为实施素质教育的切人点和突破 亲临会议并发表重要讲话,教育部长周济等国家有 口所做的工作以及取得的成绩,并特别强调了教育 关部委的领导出席了这次会议。为全面深人贯彻 局领导必须以敏锐的目光和深刻的认识把“健康第 落实中央 号文件精神,现将我市整体推进“阳光 一 ”确立为学校教育的指导思想。张家港市数十年 体育”的实践与探索撰写成文,旨在抛砖引玉。 的实践证明,局长的“体育观”决定了一个区域“阳 确立一个思想,建立三项机制 光体育”的兴衰,校长的“体育意识”决定了一所学 校“阳光体育”的成败,体育教师的“敬业精神”和 . 确立一个思想 “业务能力”则决定了一所学校“阳光体育”质量的 年《中国学校体育》第 期发表了张家港 收稿日期: ? ? ;修回日期: ? ?作者简介:孙忠义一 ,男,中学高级,学士,研究方向为学校体育研究与管理。第 期 孙忠义:区域推进“阳光体育”的实践与探索优劣。 须于 月 日将数据上报教育部数据管理中心 . 建立三项机制 外,并对全市各中小学测试时间、分段上报教育局 时间作出了明确的时间安排,即各校分别于 月、. . 导向机制 我市完善了中小学教育质量综 月、 月分 次将测试数据报教育局。除此之外各 合评估方案,制订了《张家港市中小学体育艺术卫 校在报教育部数据管理中心前必须将测试原始手 生百分考核细则》,引导各中小学重视体艺卫工作, 写登记表交相关部门审核,将数据分析到每个体育 从“面向全体学生”、“实现全面发展”等六个方面对 教师,促使达标活动逐步走向规范化、制度化与科 学校实施素质教育的情况进行全方位考核,增加了 学化 。 学生体质状况的考核权重,有效激发了全市中小学 . . 确保学生每天 的体育活动时间校实施素质教育、注重学生体质状况的主动性与积 年,以抓课问操 跑 为突破口,开展了全市中小学 极性。 课问操 跑 检查、评比和考核。 年年初,出台 . . 投入机制 认真落实《公共文化体育设施 了《关于切实加强学校体艺卫工作的实施方案》,开 条例》,近 年用于全市体育设施建设经费近 亿 展“阳光体育运动”,推行“大课问体育活动” 以下 元,市级以上体育训练竞赛经费近万元 不包 简称“大课间” 和课外文体活动,每天上午将原来 括各镇及学校开展训练竞赛的费用 ,规定学校公 的课间操时间延长至 ,精心组织学生喜爱、形 用经费按 %的比例用于学校体育工作。截至 式多样、内容丰富且具地方特色的课间体育活动, 年 月,全市中小学 %建有 以上田径场,其 将体育活动时问列入课表,形成制度,做到人人有 中 %为塑胶田径场, %的规模型学校建有标准 体育项目,班班有体育活动,校校有体育特色。 塑胶田径场,全市 %的中小学建有体育馆 . . 开展形式多样的体育载体活动 年以 或风雨操场。 来每年举行全市中小学生田径运动会、篮排球比 . . 保障机制 以“一配足、二培训、三落实”为 赛、乒乓球比赛、三棋比赛、冬季三项比赛等群众性 原则,提高体育师资素质。“一配足”,就是按照体 体育赛事。各学校每年组织一次以田径运动为主 育课时量配齐配强体育教师。“二培训”,一是对现 的综合性运动会或体育节,改革运动会传统竞赛的 有体育教师进行轮训,用 年时间完成全市体育教 模式。 师的培训任务;二是对一批有业余体育爱好的教师 为加强对市级体育竞赛的管理,实现市级体育 进行转岗或兼职培训,通过努力,使学校教师人人 竞赛管理的规范化、信息化,早在年,我市就开 参与课外活动,并至少能辅导一个课外文体兴趣小 发了《基层田径运动会赛前编排系统》软件,实现了 组活动。“三落实”,一是落实好体育教师的专业地 田径运动会秩序册编排及表格打印的自动化; 位,尊重体育教师的劳动成果,对体育教师的评先 年,开发了《基层田径运动会赛前、赛中编排统计系 晋级与其他学科教师同等对待;二是落实好体育教 统》软件,实现了赛前编排和赛中成绩管理的一体 师的业务学习与进修、培训计划,为体育教师的专 化; 年我市又开发《冬季三项比赛编排统计系 业成长提供良好条件;三是落实好体育教师的各项 统》软件 ; 年实现了田径软件由“单机版”向 待遇,合理计算体育教师的课时量,按政策落实体 “网络版”的变革 。 育教师应该享受的各种津贴补助。 . 推