中职学校教育教学视导自评报告.docVIP

泊头市职教中心教学管理工作自评报告 2011年，在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校认真贯彻落实科学发展观，坚持职业教育服务于学生成长，服务于经济发展，服务于社会进步的方向，以创建国家级职教中心为引领，积极探索校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，专业理论教学与专业技能教学一体化的课堂教学模式，专业教师培养培训与聘请能工巧匠相结合的双师型教师队伍建设模式，注重学生职业素质养成体系建设，努力打造特色鲜明的学校文化，教育教学质量全面提高。在河北省及沧州市中职生技能大赛活动中取得突出成绩，学校办学水平跨上新的台阶。 一、教学管理 1．办学方向明确正确 (1)学校坚持贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，始终坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学指导思想，把培养目标明确定位为：“培养与我国社会主义现代会建设要求相适应的，德智体美等全面发展，具有全面素质和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中等专门人才。”围绕培养目标，确立了 “三中心”指导思想，即“学校工作以教学工作为中心、教学工作以课堂教学为中心、课堂教学以提高质量为中心”，深化教育教学改革，构建和谐德育和理想课堂，积极调整专业设置、课程设置，改革培养模式，大力推行工学结合，校企合作，提高了学生的全面职业素质，增强了学生的就业与创业能力。 (2)学校结合实际，制定了《泊头市职教中心2011-2015五年发展规划》，描绘出学校未来五年的发展蓝图。学校将进一步完善办学条件，突出内涵发展，全面规范内部管理，进一步提高教育教学质量，履行服务经济和社会发展职能，打造中职教育的品牌。具体目标如下：①全面做好示范学校建设各项工作；②继续做好品牌专业建设，进一步提高教学质量；③建设高素质的干部和教职工队伍；④构建和谐德育体系；⑤打造学校文化管理的品牌；⑥全面建设和谐学校。学校根据规划，每学期、每学年制定详尽的工作计划，把任务和目标具体细化到每一个学期、每一个学年，每学年都对计划执行的情况进行归纳和总结，对照总结，结合学校发展的实际，科学、有效地形成学校工作报告，按计划落实规划的相关内容。 （3）以示范学校建设为龙头，强化技能型人才的培养，全面提升教学水平和质量。学校现有机械类、电子电工类、计算机类、财会类、畜牧兽医类等5大类13个专业。机械类、电子电工类是我校骨干专业，年年升学率在98%以上。 在国家示范学校项目建设过程中，学校全面落实《教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》精神，不断创新课程内容和人才培养模式、探索总结教师队伍建设的方法途径、积极构建校企合作工学结合运行机制，以此引领、辐射其他专业建设，形成专业建设体系，实现教学工作的规范化、信息化、现代化，提升教学的质量和内涵。 学校重点加强了数控、计算机应用、电子电工等精品专业建设，建立了科学的专业开发与建设、课程设置、教材建设等管理机制。一是突出以专业部一个专业为重点、以专业课（含实践课）为主的校级精品课程建设，形成了初步课程体系。二是改革课程结构，加强文化知识教育，突出专业技能培养，强化职业道德，劳动纪律，创业意识方面的教育，开设了心理健康教育和就业与创业指导课。三是改革教学内容，文化课采用省编新教材,使用正式渠道发行的教材并成立了以主管副校长为组长，教导处成员为组员的教材管理小组，严格按省厅要求对教材实行征订、管理。根据学生基础状况，按照“必需、够用”的原则进行教学，专业课着手编写校本实训教材。 在实习管理上，教导处由副主任主管实习工作，组建中职学生就业实习指导教师队伍，专门负责学生认知实习、阶段认职实习、顶岗任职实习工作，与招生就业办联系实习企业，一方面负责学生实习管理，运行效果良好。学生、家长、企业对学校评价很高，在社会上产生了很好的影响。学校坚持“以学生为本，为学生终身发展奠基”的办学宗旨，广泛与企业建立联系，探索联合办学、订单培养、工学结合等多种办学形式，拓宽学生就业渠道。 学校以“专人管理、全程指导、全方位服务”作为就业工作的指导方针，建立完善而有效的就业工作机制。学校充分利用校园网，为学生和用人单位构建就业信息传输平台，为毕业生就业提供丰富的网络信息服务。每年3月组织校园顶岗实习双向选择会，邀请众多知名企业参加。校园“双选会”为毕业生提供了大量就业岗位，2011年近十几家企业到学校与学生双向选择，提供就业岗位200余个，大部分学生没有离校即实现就业，学生的就业能力和创业能力都有显著的提高。毕业生经过企业锻炼，能够较好的适应社会的需要，通过努力和奋斗，在事业上大的进步，部分学生成为业务骨干，不但成就了自己的事业，也为学校赢得了很好的声誉。 2．管理制度健全规范 学校认真落实教育部《关于制定中等职业