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2014年青岛中考试题 山东省青岛市2014年中考化学试卷 一、选择题（每题各有一个正确答案，共16道小题，每题1分，共16分） 6．2014年青岛世园会园区内设有许多直饮水，其中水处理的过程如图所示，步骤对应的作用是（ ） ） ） ～50mg．已知碘 17．质量守恒定律是自然科学的基本定律之一，它的发现使得化学科学由定性研究走向定量研究，促进了化学科 涉及到的基本反应类型是（ ） 进行如下实验： 称取一定质量的该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液A． 在无色溶液A中加入过量氯化钡溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液B和白色沉淀C；将白色沉淀C洗涤，烘干后称得质量为20g． 在20g白色沉淀C中加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失，并有气泡冒出． 在无色溶液B中滴加硝酸银溶液和稀硝酸，产生白色沉淀． 21分） （2）柠檬汁中富含维生素C，缺乏维生素C会引起 ． （3）配料中除白砂糖外，主要含有糖类物质的还有 ，是人体所需 的主要来源． （4）各配料中的主要营养物质都属于 （选填“无机物”或“有机物”）． 24．如图是自然界中碳循环的简单示意图，请填空： （1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、 和 ；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃烧的化学方程式为 ． （2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 ． （3）自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中．因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要 ． 25．从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中 物质变化过程的微观示意图．（“”表示氧原子，“”表示氢原子） 请回答： （1）变化的化学方程式是 ． （2）下列关于变化的说法中，正确的是 （填写序号）． A、分子的数目增多了 B、分子变小了 C、分子间的距离变小了 D、分子的种类发生了改变 （3）从变化的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是 ． 26．构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）．A、B属于不同类别的化合物． 请填写下列横线： （1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是 （填写一种物质的化学式）． （2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式 ；除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于． （3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，这种物质是 （填写化学式）． 四、实验与探究题（共4小题，第27题6分，第28题4分，第29题6分，第30题5分，共21分） 27 ．如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题： （1）写出图中带标号仪器的名称： ； ． （2）二氧化锰在该化学反应中的作用是 ． （3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是 ． （4）可用图B所示的方法收集氧气，主要是因为氧气 ． （5）应将收集满氧气的氧气瓶 放在桌面上． 28 ．实验是进行科学探究的重要方式，请填写下列空格： （1）在蒸发食盐水获取食盐晶体时（图A），应在蒸发皿内出现 时，即停止加热． （2）在点燃氢气等可燃性气体前（图B），一定要先 ． （3）某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶（图C），向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象．该实验的探究目的 是 ． （4）用坩埚坩夹持一团钢丝棉，在酒精灯火焰上灼烧至红热，未见钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧．据此可分析得知，钢丝棉能否燃烧与 有关． 29．使用甲醇（CHOH）作为汽车的燃料，可以减少汽车尾气对环境造成的污染，某研究性学习小组为了探究甲醇在氧气中燃烧的产物，将甲醇在一定量的氧气中点燃，再将燃烧后的混合气体通过如下的装置进行实验，请填空： （1）为尽可能多地检验出甲醇的燃烧产物，如图所示装置的正确连接顺序为： 混合气体→ → → →D（填写装置序号，装置不重复使用）． （2）该学习小组的同学通过正确的设计并进行实验，在实验过程中观察到的部分现象为：D和A中装置内的澄清石灰水均变浑浊，而A中装置内的澄清石灰水不变浑浊，根据实验结果并通过分析推理，得出这次实验中甲醇的燃烧产物为 （填写化学式）． （3）如果将A中、装置去