2014教师工作手册-首都师范大学.pdfVIP

首都师范大学国际文化学院教师工作手册（试用） 一、总则 二、教师工作规范 （一）教师义务 （二）教学工作要求 （三）教师考勤 （四）教学工作流程 三、教学管理 （一）记录学生考勤 （二）入学考试与学生换班 （三）考试要求与考试管理 四、教学评估 五、课程负责人与学术导师 （一）课程负责人工作职责 （二）学术导师工作职责 附件一：成绩单（样例） 附件二：教学日历（样例） 附件三：首都师范大学教学差错教学事故认定和处理暂行办法 1 一、总则 教师应具备敬业爱岗精神，遵守职业道德规范，教书育人，为人师表； 作为对外汉语教师，应具备汉语作为第二语言教学专业知识与教学能力，使用标准的普 通话，板书字迹工整、规范；举止文明得体，衣着整洁大方； 教师应具备职业意识，自觉服从并配合学校、学院的工作安排； 教师应注重自我成长和发展，积极参加院系组织的各种学术及教学活动，不断提高教学 水平和质量。 二、教师工作规范 （一）教师义务 1、每位教师应至少能够开设三门课程，工作日时间内均应服从学院教学安排。 2 、教师有义务参加集体备课。学院不定期安排集体备课，开学第一天由课程负责人召 集的同头课老师集体备课必须参加；教师应主动与课程负责人联系，确定教学进度、教学内 容、考试频度等。 3、教师有义务按照学院要求完成教学工作。学院要求同头课统一进度、统一内容，教 师应在第二周将教学进度表提交至课程负责人。 （二）教师工作要求 1、认真备课。教师上课必须进行必要的课前准备，要根据教学要求确定教材重点、难 点，合理安排教学进度。 2 、注重教学效果。要贯彻“以学生为中心”和“精讲多练”的原则，并切实关心不同 学生的接受程度和心理感受，虚心接受学生的合理建议和需求，不断改进教学技巧，提高课 堂质量和效率。 3 ．重视师德。教师对学生要耐心热情、公平公正。既要重视优秀学生，更要关心后进 学生。对待学生要一视同仁，使每个学生都有课堂练习的机会。 4 ．相互沟通配合。每一位任课教师都应了解同班其它课程的内容和进展情况，做到互 通有无，协调一致，共同提高。 5 ．布置课外作业。汉语综合课、写作课必须布置书面作业，认真批改。学生作业中 存在的普遍问题要进行教学反思，并安排集中讲解。口语课、阅读课、听力课应布置口头、 阅读、听力作业，选修课也要根据教学安排和学生情况布置课外作业。 2 6 ．记录考试成绩。教师在开课前应对所授课程进行必要的说明，包括考勤记录、教学 计划、课堂要求、作业要求、成绩评判标准以及平时、期中和期末成绩的构成比例等，在此 基础上详细登记学生的作业和考试成绩。 7 ．反馈学生信息。对学生提出的有关教学方面的合理要求和意见，要认真重视、积极 对待，同时要及时向系主任和有关领导报告，协助解决问题。 8．总结反思。学期结束后，教师应对本学期的所授课程进行必要的总结，虚心听取学 生们的意见和建议，不断改进和提高汉语教学水平。 （三）教师考勤 1.教师应按时上下课，不得迟到早退；按时参加院系教学会议和学术活动，出勤情况 记入教师考勤。 2.除突发紧急情况外，一般病、事假至少应提前24 小时提出。请假的教师应交请假 条，并提前把教材、课堂进度、上课教室、时间、教学方法等事项与代课老师交接清楚。 3.教师不应擅自调整上课时间，确需调课者需填写调课表，经系主任同意后，应将上课 时间、地点告知教秘和系主任。 4.教师不得擅自改变上课地点，如需调整，需经系主任或教学管理办公室同意。 5.如发生忘记上课、擅离课堂、擅自停课，或擅自找人代课等教学事故或差错，将按 学校有关规定处理。（见附件3 ） （四）教学工作流程 1.学期初 教学工作准备会——入学分班考试——领取教学文件（课表、同头老师联系表等）—— 持教秘开具的领书单领取教材——开学典礼——同头课教师集体备课（教学负责人召集）— —学术导师与学生见面并讲解注意事项——正式上课； 2.学期中 正常教学——主课月考——学生座谈会——期中考试——主课月考——正常教学；