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2015年一年级上册语文S版教案 学科 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 5 新授课 g k h 1.学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。 2.掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方法。 3.学习三拼音节的拼读方法。 4.会认“哥、弟、米”三个字。 1.学习g、k、h韵音、形。 2.学习三拼音节的拼读方法。 放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。 个人修改 教学过程 一、看图说话导入新课 1.在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物，他们团结友爱，生活得非常快乐。动物小村庄里都有什么动物呢？请打开书14页，自己看着图说一说。 2.谁能指着图来说一说？（引导学生用多种句式说清楚） 二、进行新课。 （一）学习声母g、k、h 1.看图，小老虎和小灰兔在干什么呢？ 2.（指图上“虎”）这个字有人认识吗？ 学习h 1.（指图上hǔ）这个音节就念“虎”。 （1）听老师读。（2）跟老师读。（3）谁听出来了，hǔ是哪个声母和哪个韵母拼出来的？（h-u） 2.（出示h）这就是声母h。跟老师读、开火车读、齐读。 3.你们看h像什么？ 我们可以这样记它“一把椅子h h h” 学习g 1.请看小老虎在打鼓（指dǎ gǔ）这个音节就是“打鼓”，“gu”是怎么拼出来的？ （1）请同学试着拼。（2）跟老师拼。（3）谁听出来了“鼓”的声母是什么？（g-u） 2.（出示g）指名读，跟老师读，齐读。 3.你们看g像什么？ 我们可以这样记住它“9字拐弯g g g” 学习k 1.小灰兔晾裤子（指kù）这个音节就念“裤”，谁能试着拼一拼，kù的声母是什么？ 2.（出示k）念什么？ 3.你们看k像什么？ （二）复习巩固g k h 1.今天我们又认识了三个新朋友，请大家读一读（出示g k h）。 2.下面我们做一个小游戏，这里有一幅图（出示）我们的新朋友就藏在图里，看看谁能把他们找出来。（指名） “k”可以这样记：水草蝌蚪k k k。 （三）指导书g k h 11 （四）学习三拼音节 1.（出示ɑ e u）请同学读一读。 2.g k h都愿意和它们做朋友，它们在一起能拼出什么呢？咱们来试试。（指名读，集体读） ●出示：gu-ɑ-guɑ （1）gu这个音节怎么读？ （2）gu和ɑ拼，拼出来是什么？（自己练，指名读，集体读） 2.还可以这样拼。出示：g-u-ɑ-guɑ，跟老师读，指名读，集体读。 3.你都知道什么“瓜”呀？ ●出示：ku-ɑ-kuɑ （1）ku这个音节怎么读？ （2）ku和ɑ拼出是什么？谁来试试？ 2.也可以这样拼，出示：k-u-ɑ-kuɑ，谁来试试？ ●出示：hu-ɑ-huɑ h-u-ɑ-huɑ 这两种拼法谁愿意来试试？（自己练，指名读，集体读） 你们觉得哪种更简便？（指导学生用第一种方法） （五）练习拼读音节，看图说话。 1.下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢？请同学们指着图上的音节读一读，注意这里面有几个三拼音节。两种拼读方法你们用哪种都可以。 2.谁能说说这些小动物都在干什么呢？（指名说） 3.谁能展开你想像的翅膀，把三个小动物连起来编个小故事？ （六）读儿歌，学习会认字。 1.读同学们用手指着，看着音节自己读一读。 2.听老师读一遍，看看你刚才是不是都读对啦。新 课 标 第 一 网 3.全班一起读一读。 4.全班边读边表演。 5.谁愿意到前面来表演呢？（请几人）大家一起读。 6.老师要考考你们，看谁能认识这几个字。出示：哥、弟、米（指名认，集体读） 三、教学设计： 教后反思： 12 学科 教学目标 6 新授课 j q x 教学重点 教学难点 教具准备 1．指导学生学会声母j q x，能够读准音，认清形，正确书写。 2．辅导学生学习拼读j q x与韵母i相拼的音节。 3．学习j q x与?相拼时去点的规则，正确拼读ju qu xu。 4．继续练习读带i的声介和母和后随韵母相拼的音节。 5．练习看图拼读词句。认读\西、瓜、下、木\四个字。 1．掌握j q x的读音、字形和书写。 2．了解j q x与?相拼时去点的规则。 3．认读\西、瓜、下、木\四个字。 1．q与p在字形上的区分。 2．j q x与?相拼时去点的规