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大班主题活动《我长大了》说课稿幼儿园教师说课评课 各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。 一、说教材 1、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子谠只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报Ｃ的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿挈对身边常见事物和现象的特点、变化规律增产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《婪纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼缃儿的现实需要，又有利于其长远发展；既黠贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经砣验和视野……” ２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的╊《教育目标分类学》为依据，确立了认知棂、能力、情感等方面的目标，融合了语言锵、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：通过各种方法引导幼儿发现自己的成长燔与变化。激发幼儿欣赏自己的成长，展示辽自己的能力，树立自信心。乐于与同伴交溯流、分享自己成长的快乐。让幼儿尝试制檀作个人成长册，发展幼儿的精细动作。让凯幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之诋情。 根据目标，我把活动重点定位于：魄感受“我长大了”，主要是发现自己成长遮与变化。通过观察、比较小时候的照片和⒐用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人闶的成长过程进行排序、制作个人成长册，启主要是通过自主操作，在动手的过程中培键养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，简对自己的成长充满了期待。在目标定位上茯，树立了目标的整合观、科学观、系统观孀，各领域内容有机联系，相互渗透，注重牖综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用铎品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。物质准备：“人的成长过程”图片饥，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美骆工材料与工具若干，已制作本领树的树干α，小时候的录像，胎儿的生长发育以及新充生儿的养育的录像。知识准备：幼儿向家珍长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣牢事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉沈人物主要特征。 二、说教法： 《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采几用适宜的方法组织教学，主要有： 1、龃情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动膏中来。 ２、演示法：通过电教手段、多踏媒体动画“小时候的录像，胎儿的生长发摧育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对ㄅ自己的成长有一个全新的认识，在这一个闻过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。 ３、操作法：本次活动用了驰两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试┝一试、比一比，通过观察比较获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把苴自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的夜理解与期盼，体验成长的快乐。 三、说诋学法： 以幼儿为主体，创造条件让幼儿驵参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，汞更升华了情感。本次活动采用的学法有：ⅸ 1、多通道参与法：《纲要》科学领域签目标明确指出：“能用多种感官动手动脑尹，探究问题；用适当的方式表达，交流探觐索的过程和结果。”活动中，我引导幼儿蜜看一看、试一试、比一比、说一说等多种踢感官的参与，不知不觉对自己的成长发生ō了兴趣。 ２、交流讨论法：当幼儿对自宽己成长有一定的感受时，让他们互相交流雌自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己睿的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生馈互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。 ３、展示法：让幼儿展示自己的本领，狒发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。 ４、尝试法：陶行知说过“做褪中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼遗儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，疰拓展了知识面。 与此同时，我还通过幼敲儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，曹表达着各自丰富的、多样性的认识，体现袢着“以幼儿发展为本”的理念。 四、说酣教学程序： 我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 激发兴趣——自由橇探索——积累经验——交流体验——展示氩自己——操作表现——分享快乐 1、激鞫发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开盅始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时郧候用品的兴趣。 ２、自由探