学前教育学教案范文.doc

学前教育学教案范文 篇一：学前教育学教案4 《学前教育学》教学设计方案 教师：周江序号：4 篇二：学前教育学教案 学前教育学教案 一、授课题目 第三章 学前教育观 （上） 第一节 学前教育的价值； 第二节 学前教育的发展； 第三节 学前教育的目标； 第四节 科学学前教育观的树立。 二、教学时数 3课时（每课时45分钟） 三、教学目标 1.了解学前教育的重要价值和当前发展现状； 2.掌握学前教育的目标及其特点； 3.树立科学的学前教育观。 四、教学重难点 1.重点：掌握学前教育的目标；树立科学的学前教育观。 2.难点：树立科学的学前教育观。 五、教学方法与手段： 1.教学方法 以讲授为主，组织学生对当前学前教育面临的困境进行小组讨论，进而加以概括总结。 2.教学手段 以板书为主。 六、教学内容及过程： 1.导入：通过诺贝尔奖获奖者与幼儿园的故事，引出学前教育的重要价值。 2.新课教授 （1）通过导入，引导学生探讨认识学前教育的重要价值。 （2）结合当前我国学前教育的实际情况，讲解学前教育的发展情况和未来发展空间。 （3）介绍学前教育的具体目标， （4）引导学生树立科学的学前教育观。 3.小结 4.布置作业 七、课后反思 篇三：杭梅主编第一学期 学前教育学教案 《学前教育学》教案(1-4章) 任课班级： 14级学前教育班 任课教师： 陈海锋 日期：2015年9月 第一章 绪论 教学目标： 1 理解幼儿教育的内涵 2 理解学习幼儿教育学的意义方法要求。 3 理解幼儿教育与幼儿教育学的外延。 4 了解幼儿教育与现实的关系。 教学重难点： 1幼儿教育的内涵，幼儿教育学的意义方法要求。 2 幼儿教育与幼儿教育学的外延。 教学过程： 导入： 奥地利材料：人生没有橡皮擦 案例分析： 案例1： 两个同样大的还在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，栓着走。 案例2： 一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理，做好观察记录。 问题研讨： 案例1中，哪一个孩子先学会走路?为什么？ 案例2中，哪一个教师的做法较好?为什么？ 观点争鸣： 有人说，教育是一种保护。 有人说，教育是一种激励。 有人说，教育是一种慈爱。 思考： 你同意这些看法吗？结合自己的学习经历，谈谈你对教育的认识。 一、什么是教育 《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，始兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。” 说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。“教育”成为常用词，则是19世纪末20世纪初的事情。 广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。 狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目 1 的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。 二 什么是幼儿教育 1 什么是幼儿 2 什么是幼儿教育 ? 广义上的幼儿教育：凡是能够影响幼儿身心等各方面发展的有目的的活动。观看视频：洗脚 ? 狭义上的幼儿教育： ? 特指幼儿园或其它专设幼教机构所实施的教育。观看视频：幼儿园（部分） 三 幼儿教育的意义 ?※美国的开端计划 ?面向低收入家庭儿童的“开端计划”始于上世纪60年代。当时研究发现，加强儿童早期教育 对于成为“开端计划”。 ?被称为史上“最富有雄心、最有影响和最有争议的社会计划之一”。减少贫困人口具有非常重 要的意义。 ?（一）幼儿教育对于人的发展的价值 ?1、对于人的社会性、人格品质发展的重要性 ?1965年，美国创设了一项向贫困家庭儿童提供教学与卫生保健的为期8周的暑期计划，后来 扩展 （二）幼儿教育对于家庭和社会的价值 ——是影响和谐幸福家庭，社会稳定的重要因素 案例分析：★分析悍匪周克华与白宝山 四 什么是幼儿教育学 什么是幼儿教育学？ ?悍匪周克华十年九命，父母常年吵架。据村民说，吵架主要因生活贫困。在这样的环境下，幼儿教育学是一门研究了3－6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，周克华慢慢长大。村里人都觉得周克华与他父亲的性格相似，很内向。童年玩伴称，周它是从人们教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。 克华少言寡语，甚少朋友，也很少和同龄人一