幼儿玩教具制作第二篇 章 幼儿玩教具的题材、种类.pptVIP

幼儿玩教具制作;第二章 幼儿玩教具的题材、种类; 幼儿教师要自制玩教具，不但要具备基本的美术基础、教玩具制作技法外，还要具备幼儿玩教具的相关理论知识。如，幼儿玩教具的题材涉及哪些方面？幼儿玩教具的体裁（种类）有哪些？这些题材、体裁在幼儿园中是如何运用、体现的？等一系列问题。这些问题也正是本章所要涉及的知识内容。本章主要围绕幼儿玩教具的题材和体裁展开，幼儿玩教具的题材主要介绍了表现动植物、自然科学、游戏活动、日常生活四个方面的幼儿玩教具，以及这些题材在幼儿玩教具中的运用；幼儿玩教具的种类按活动情境，分为语言类、科学启蒙类、体育类、生活游戏类和角色表演类。本章以通俗易懂的文字、丰富的图片、生动的案例让学生更好地掌握本章的知识要点；通过本章小结和思考与练习巩固和强化学生对本章内容的掌握。 ;第一节 幼儿玩教具的题材;一、表现动物、植物;二、表现自然、科学;（二）科学 “玩具不是仅仅乎供儿童玩笑的, 快乐的, 实在含有科学游戏的性质”。陈鹤琴先生的这句话不但道出玩具的目的，还指明了幼儿玩教具与科学的关系。这个“科学”既包含了科学类玩教具的设计与制作既要符合科学的原理，又要考虑教玩具是否符合幼儿的年龄特点、水平。因此，可以说科学题材的玩教具是孩子们探索世界、发现真理的有效工具。 ;（三）自然、科学题材在玩教具中的运用 自然、科学题材在玩教具中的运用，使幼儿能将玩与探索结合起来，获得初步的科学知识与经验；幼儿在轻松愉快的玩具操作活动中加深了对科学奥秘探索的兴趣和欲望，利于幼儿操作、观察、思维、想象等能力的全面发展。这一题材的玩教具的设计与制作，相对于其它题材来说具有一定的难度，需要教师在日常的教具教学活动中多思考、多观察、多设计、多动脑、多动手，才能让设计出的科学类玩教具具有科技性、趣味性、观赏性。 ;【案例】 科学玩教具“大鱼吃小鱼”的制作方法: 1.制作材料：磁铁一块，环形针若干，卡纸，胶带，用完的洗面奶塑料瓶一个 2.制作原理：根据磁铁能够吸引铁制品的原理制成 3.制作方法： （1）用卡纸制作成大小不同的小鱼的图片，压膜，在鱼身下方卡不同个数的环形针； （2）用卡纸剪两片鱼嘴，四片鱼翼，一片鱼尾，压膜后粘贴在洗面奶塑料瓶上，制做成一条大鱼，在瓶盖中间把磁铁固定上，瓶内装满水； （3）用筷子画笔管做鱼竿，将线的一端固定在鱼竿上，另一端系在大鱼身上； 4.使用方法：将小鱼放在水里，由于环形针的多少，会漂浮在不同的深度，把大鱼也放在水里，用鱼竿控制大鱼嘴靠近小鱼时，由于磁铁的吸引力，会把小鱼一个一个吸入嘴里。 ;（一）游戏活动 幼儿的游戏活动涉及的内容较多，常见的民间游戏老鹰捉小鸡、滚铁圈、老狼老狼几点钟、跳房子等，具有时代特色的愤怒的小鸟、切西瓜等，以及幼儿园常见的搭积木、拼拼图、扮娃娃家、表演等建构游戏和角色游戏。这些游戏类型都成为玩教具厂商生产和幼儿园教师自制玩教具的题材。;（二）游戏活动题材在玩教具中的运用 玩教具实际上是一种将玩具与教具功能合二为一的一种提法，玩具强调教育性而教具强调有趣性，游戏活动题材的玩教具使玩教具很好地将教育性与趣味性有机地融合在一起，成为玩中学、教中玩的工具。 在幼儿玩教具中，表现游戏活动题材的玩教具较多，且几乎涉及了玩教具的所有类型。;（一）日常生活 日常生活是幼儿园生活的主要内容之一，幼儿园的日常生活包括幼儿自己上厕所、自己吃饭、自己穿衣等生活自理活动，日常生活中的游戏，户外锻炼等活动。通过生活活动，幼儿不但掌握生活常识、获得生活自理能力和良好的生活习惯，还培养了幼儿热爱生活的情感。;（二）日常生活题材在玩教具中的运用 日常生活题材在玩教具中的运用也是很丰富的，主要以生活用品、生活事件、生活技能等位主要内容。生活用品是幼儿教师使用各种材料制作生活用品，让幼儿通过操作、使用这些生活用品来获得生活的知识生活事件则是幼儿教师制作各种生活中常见的物品，并创设某一主题的区域角，如医院、小吃街、美发店、甜品屋等，让幼儿在角色扮演游戏中获得生活的知识和技能；生活技能是幼儿教师制作专门训练幼儿某项能力，如编织系扣的技能、拿勺子、拿筷子的技能等，专门制作的玩教具。 ; 玩教具是一个引起幼儿兴趣、启发自主学习动机、稳定班级经营及顺应幼儿个别差异的教学活动媒介。玩教具的种类十分丰富，其种类和样式不是一成不变的，而是随着时代发展不断推陈出新。在民间，就保留着许多种传统玩具，包括陶瓷玩具、蔬果玩具、草编玩具、木玩具、空竹、响轮、虎枕、不倒翁、泥玩具、鬃人、纸玩具、陀螺、竹玩具、泥哨、万花筒、七巧板、土偶、鼓玩具、管乐器、弦乐器、弹拨乐器、打击乐器等。 我们不仅可以从传统民