探索三角形全等的条件知识讲稿.pptVIP

丹东市第十四中学 姜日东;知识回顾;知识回顾;知识回顾;知识回顾;探索三角形全等的条件;①两边对应相等;①如果三角形的两边分别为4cm，6cm 时;4cm;结论:两个角对应相等的两个三角形不一定全等.; 如果两个三角形有三个条件（边或角）分别对应相等，那么有哪几种可能的情况？;SSS;你能想到哪些方法来检验三角形零件是否合格？;4cm;AB=DE（已知）;①准备条件：证全等要用的间接条件要先证好;　A;探索与思考;生活中的三角形 ;鸭绿江大桥上的三角形结构;输电铁塔上的三角形结构;; ; 取出课前自制长度适当的木条，把它们分别做成三角形和四边形框架，并拉动它们。; 四边形不具有稳定性，你能想出什么方法 让它们的形状不发生改变吗？ ;;　　本节课我们应用分类讨论的方法对三角形全等的条件进行了探索，经历了用“画图、剪切、重叠”的方法验证两个三角形全等的过程，探索出能得到??个三角形全等的四种条件 ，并应用SSS公理对三角形全等进行了进一步的学习。 　　我们还知道了三角形具有稳定性，只要三角形的三边长度确定了，这个三角形的形状和大小就确定了。在生活实践中，三角形的稳定性有广泛的应用。 本节课用到的方法同学们要用心体会，今后的学习中我们还会不断地应用这些方法。;作业;课件制作：姜日东; 丹东市第十四中学 姜日东;知识回顾; 如果两个三角形有三个条件（边或角）分别对应相等，那么有哪几种可能的情况？;①准备条件：证全等要用的间接条件要先证好;AB=DE（已知）;例1 已知：如图，AB=AD，BC=CD， 求证：△ABC≌ △ADC;　A;例题3;练习 1;A;A;A;A;A;A;A;练习：1、如图，AB＝AC，BD＝CD，BH＝CH，图中有几组全等的三角形？它们全等的条件是什么？;BC;练习3、如图，在四边形ABCD中，AB=CD,AD=CB,求证：∠ A= ∠ C. ;解：;思考; 已知三角形三条边分别是4cm，5cm，6cm，画出这个三角形;开心一刻;等妈妈;我的“面纱”美吗？;滚来滚去，滚来滚去 ……;滚成个大棉花糖 ;看我多乖…… ;好想妈妈啊……;睡着了就不饿了…… ;妈妈啊……;再打个盹…… ;妈妈回来了？ ;妈妈回来了!;世上只有妈妈好！; 以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为40° ，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？