小郭氯气的生产原理.pptVIP

专题 2 从海水中获得的化学物质 目标 1.了解从海水中提取氯气的基本原理和方法。 2.掌握电解饱和食盐水的原理和实验操作；掌握实验室制备氯气的方法。 3.通过引导学生观察、分析演示实验的现象，培养学生的观察、分析问题的能力。 每千克海水中几种氯化物的含量 含量/g 0.721 1.11 5.11 27.2 海水 盐田 析出粗盐 引入 风吹日晒 H2O蒸发 海水晒盐 蒸发结晶 NaCl俗名“食盐”，它有哪些用途呢？ 你知道吗? 医学：配成浓度为０．９％的“生理盐水” 日常生活: 是我们日常生活中的必需调味品. 公路上的积雪可以用氯化钠来消除。 重要化工原料——如生产氯气 2NaCl + 2H2O === Cl2↑ + H2↑ + 2NaOH 通电 阴极产物 - + 黄绿色气体，遇湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝 无色气体，靠近火焰有爆鸣声 p导与练21 遇酚酞变红色 阳极产物 电解饱和食盐水实验 一、工业制氯气 阴极 阳极 以电解食盐水为基础制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业”。 氯气的发现史 1774年,瑞典化学家舍勒发现氯气。 戴维 1810年，英国化学家戴维研究后得出这种气体仅由一种元素组成。我国早年译文将其译成“绿气”，后改为氯气。 观察样品 黄绿色的气体 化 学 史 话 　 1915年4月22日，在第一次世界大战的比利时战场上，德军正与英法联军对峙。忽然，从处于上风口的德军阵地上升起一股股黄绿色的云团，一直飘向处于下风口的英法阵地。毫无准备的英法士兵猝不及防，眼看着黄绿色的气体涌来，两万余名士兵先是咳嗽继而喘息，大多数士兵因中毒导致死亡。经统计，最终活下来的士兵大部分都是在黄绿色云团飘来时跑到了较高的山丘上才幸免于难，还有一些人是用湿手绢捂住了嘴才保住了性命，而这种使上万人丧命的气体就是氯气，而这场战争也作为战争史上第一次化学战记入了史册。 氯气的物理性质 1.黄绿色的气体 2.有刺激性气味 3.有毒 4.密度比空气大 5.能溶于水(常温下1体积的水中大约能溶解2体积的氯气) 黄绿色的气体 扇动法: 打开玻璃片,用手在瓶口轻轻的扇动,仅使极少量的气体飘入鼻孔. 1、选药品 实验室制取某种气体应从哪些方面考虑？ 二氧化锰（固体）、浓盐酸 （液体） MnO2+4HCl(浓) = MnCl2+2H2O+Cl2↑ 原 料： 反应原理： 尾气处理装置 1、选药品 2、选装置 收集装置 实验室制取某种气体应从哪些方面考虑？ 净化装置 发生装置 MnO2+4HCl(浓) △ MnCl2+Cl2↑+2H2O 【问题探究】1、气体制取装置的选择 （不溶于水） A B C 气体发生装置的选择依据 反应条件——是否需要加热 反应物状态 固-固加热型 固-液不加热型 固-液加热型 2、此法制得的氯气纯净吗?可能存在哪些杂质气体?用哪些试剂来除杂，有没有先后顺序？ 反应原理： MnO2+4HCl(浓) == MnCl2+2H2O+Cl2↑ 气体净化装置 除HCl气体 饱和食盐水 除水蒸气 (无水CaCl2) 浓硫酸 杂质：HCl气体和水蒸气 先 后 反应原理： MnO2+4HCl(浓) == MnCl2+2H2O+Cl2↑ 3．根据氯气密度比空气大，能溶于水而难溶于饱和食盐水，收集装置有什么特点？ 如何验满氯气? 湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝 气体收集装置 若气体密度大于空气密度，应从___端进； 若气体密度小于空气密度，应从 ___端进。 反应原理： MnO2+4HCl(浓) == MnCl2+2H2O+Cl2↑ 饱和食盐水 ２．根据氯气密度比空气大，能溶于水而难溶于饱和食盐水，收集装置有什么特点？ 气体收集装置 实验室制得的多余氯气可以直接排到空气中去吗？如果不可以，应如何处理？请选择合适的装置（ ） 可根据气体的性质选择尾气吸收装置 D1 D2 信息 1、Cl2有毒。 2、Cl2能与NaOH溶液反应，生成能溶于水的物质 3、Cl2不能燃烧 4、尾气处理装置 2NaOH + Cl2 = NaCl + NaClO + H2O 发生装置 收集装置 尾气吸收装置 净化装置 除去HCl 除去水蒸气 实验室制备干燥纯净氯气的装置图 吸收多余的氯气 思考 1、使用浓盐酸与足量的MnO2共热制氯气，实际产生的氯气总比理论值低，其主要原因什么？ 2、实验室用高锰酸钾制氧气，可采用什么试剂除去粘附在试管壁上的MnO2？ （1）浓盐酸挥发（2）随着反应的进行，浓盐酸的浓度逐渐变小,稀盐酸与MnO2不反应， 。 可用热的浓盐酸除去 。 二氧化锰（固体）、浓盐酸 （液体） MnO2+4HCl(浓) = MnCl2+2H2O+Cl2↑ 二、氯