考场写作文的特点.docVIP

考场写作文的特点 1．从一定的角度上来说，写考场作文不是在写文章，而是在完成一个流程因为写考场作文是有一定死要求的，而且其实也并不要求你真的提出什么观点，只是要看你的基本语文素养。 2．语句通顺，逻辑清楚，理解能力够，是得分的主要标准。 3．不要偏移它的主题。 将以上的东西都表现出来，在这些基础上，你才能进一步去琢磨你的文笔以及你的观点。考场作文的流程 1．字数+卷面+语言 字数：就是满足考场作文的字数的要求，一般有两种表示法，“600字左右”和“600字以上”。“一左一右”100个字的空间，就是“550-650”之间。“以上”也是100个字，就是“600-700”。 考场作文受到考试时间、卷纸数量、评卷时间的限制，要求必须在有限的字数内完成作品，并且全力展示才华。 卷面：字迹清晰，卷面整洁，是考生基本素质的标志，也是语文素养高低的标志。练字是第一步，先做到写清晰，然后做到有体式，美观。要删除的字句，用两条横线划掉，不要乱划多划，弄脏了卷面。 语言：流畅是首要标准。记叙文，语言自然舒缓，娓娓道来，不啰嗦也不残缺，就像朋友聊天一样。 比如的开头“我曾在老家读过一些日子，在那个江南小镇的学校里，我认识了许多纯洁、可爱的朋友，阿雷就是其中的一个。他是个少数民族的孩子，确切名字早已忘却了，只记得他姓雷。”再如“窗外，经过一冬寒风吹打的树枝在轻轻晃动，枝头上若隐若现的几点嫩绿分外可人，是的，春来了。” 2．故事+思想+情感 故事是文章的材料，考场时间紧张，一定要选择自己熟悉的故事，最好是曾经写过的。一个故事可以多用，表达不同的主题。思想积极而成熟，并且表达明确，紧扣要求。“刘老师的目光越过我的头顶，落在最后一位同学身上。这是一道难题，那位同学不知所措地立在那里。我挺直了身体，做好回答问题的准备。果然那悠哉悠哉的蜻蜓似的目光降落到我身上。“这里的意思是……”我不慌不忙的答道。老师缓缓地举起右手，在空中打了个ok的手势，停留了一会儿，便缓缓放下，划出了一条优美的弧线，嘴角露出一丝笑意。 -刘老师就是如此，一切鼓励都用手语来表示，勾勒出他对我们的鼓励与期望。” 读每篇作文的结尾，体会照应题目的特点。情感表达现在是我们的难点。小结，考场作文的流程 1．字数+卷面+语言 2．故事+思想+情感五． 取得的成绩： 1．情意永久——紧扣要求，离题。 2．现场感强——运用细节描写。 3．开头干净——大家手笔，吸引读者。 古人云：“文似看山喜不平。”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，定能深深地吸引读者。 技巧一：设置悬念 所谓悬念，就是在具体情景中设置谜团，使读者见了生疑，疑而难解，从而吸引他急切往下看，以求弄清原委。巧设悬念是使结构避免平铺直叙的一种好方法。如《变色龙》通过“这到底是谁家的狗？——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味…… 运用悬念法要使悬念合理，能一下子抓住读者心理，扣人心弦，最后悬念要解开，不能久悬未决。 技巧二：制造误会。 写记叙类文章，作者往往从开始设计误会，故意领着读者在误会的“歧途”上越走越远，最后真相大白，被误者“迷途知返”，感慨顿生。误会法运用得好，不但能在大开大合的情节中凸现人物性格，而且能使文章在情节结构上跌宕多姿，魅力无穷。 彭荆风的《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文的，文章紧扣小茅屋这一助人为乐的产物展开情节，刻画了一组富有美好心灵的人物群象。其间悬念迭起，巧设误会：第一次“我们”认为瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误会。巧置误会，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。 技巧三：借助巧合 “无巧不成书”，生活中充满着各种巧合。让巧合成为故事情节中合理的一部分，会使故事一波三折，高潮迭起。应注意的是，要使故事真实可信，巧合不能只依靠偶然，要通过预示使读者思想上有所准备。如小说《麦琪的礼物》，作者精心设置了一个巧合：一对夫妻想在圣诞节互赠礼物，但拮据的生活使得他们只能卖掉自己心爱的东西来换取对方心爱的东西。结果妻子卖掉了美丽长发，给丈夫买了白金表链；而丈夫却卖掉了祖传金表，给妻子买了她向往已久的发梳。两人珍贵的礼物均成了无用的东西。在这里，巧合使小说情节充满变化，耐人寻味。 技巧四：抑扬相生 叙事记人，欲扬先抑，或欲抑先扬，文章陡然一转，就会在读者心理上激起波澜，从而产生强烈的艺术效果。如《荔枝蜜》作者先写小时被蜜蜂蛰了一下，从而对蜜蜂感情上是疙瘩的，这是以抑垫扬。着一抑为后来的扬造成了波折。作者喝了荔枝蜜后，对蜜蜂动了情；参观了“