用积的变化规律解决问题.docxVIP

让学生热爱学习——关于激发学生数学学习兴趣的研究用积的变化规律解决问题榆次寿安里小学 桑耀英教学内容：用积的变化规律解决问题教学目标：1、学会对具体问题进行分析判断 2、养成用学过的规律解决问题的习惯教学过程：一、激情导课师：我们学了积的变化规律，谁能来说一说。（1—2人说，然后师生一起说）规律：一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。师：同学们看大屏幕，已知14×5=70，48×5=240，你们能不能根据积的变化规律很快算出下面算式的得数。（生说每个题是怎么想的）师：刚才用积的变化规律来算，你们有什么感受？（简便）师：根据积的变化规律可以使计算简便，那么根据积的变化规律也能很简便的解决生活中的实际问题。这节课我们就学习用积的变化规律解决实际问题。（板书课题）师：这节课我们要学会对问题进行分析判断，并且要养成用学过的规律解决问题的习惯。（黑板上出示目标）二、民主导学1、任务呈现师：接下来我们一起来看一个问题幸福小区的长方形绿地要扩建，原来的面积是560平方米，宽8米，长不变，使宽增加到24米，求扩建后的绿地面积？师：请认真读题，并完成第一条学习任务（任务一：认真读题，找一找有哪些数学信息，想一想是什么意思？）师：你读到了几个长方形？（原来的、扩建后的）长方形有哪些要素？（长、宽、面积）试着把你读到的信息分类整理（学生根据题将信息