2012高考语文总复习：专题十七 写作技巧篇（第一、二节） 审题 立意（人教版）.pptVIP

2012高考语文总复习：专题十七 写作技巧篇 第一节 审题 精品课件（人教版） 2012高考语文总复习：专题十七 写作技巧篇 第二节 立意 精品课件（人教版） 一、词语型审题技巧三步： 理解词语——扩展——化虚为实，化大为小。 如2010年湖南高考作文《早》，什么是“早”，“早”的内涵是什么？我们应该很容易能想到“早”第一个含义是“太阳出来的时候”，另一个稍微难想到，是“时间靠前，在时间之前”。而“早”这个题目属于课堂上归纳的“单词型”题目。“单词型”题目的特点是含义丰富、外延空间大，所以要想确定一个恰当的能牢牢把握的切入点我们只需要采用短语法和造句法来把这个题目的外延收敛、缩小，确保能够从一个小的切入口来行文。例如：短语类型的“早晨”“早上的阳光”“早晚的事”“早间新闻”“趁早”“早安”“赶早”等等；句子类型的“出名要趁早”“早起的鸟儿有虫吃”“早上做什么晚上做什么”“做任何事情都要早一点”“早一点是一种生活态度”“早一点做好准备”“道一声：早”“早一点长大”等等，这样不管是记叙文还是议论文，中心思想就能够在最短的时间内，根据自身掌握的素材库的内容和自己最想说的话而确定下来。 又如【典例7】重庆高考作文《难题》，我们写作时应尽量跳出命题本身的字面义、浅层义，挖掘其抽象义和深刻义，体现出一个高三毕业生应有的认识高度与思考深度，而不是仍停留在小学和初中阶段的认识水平上。【典例8】北京高考作文题目中的“星空”与“实地”的象征意义很深刻，考生也很容易看出不能按照词语的表面意义来写作。 二、短语型审题技巧 判断短语的结构类型——偏正、动宾、主谓、并列，找准短语侧重点，不同结构方式的命题，侧重点就有所不同。 1．偏正结构的“题眼”往往是定语或状语。即正部是写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重心。如“绿色生活”，我们完全可以理解为“绿色的生活”，即“生活”是写作的中心词，而范围则框定在“绿色”上。 2．动宾结构。如2010年江西高考作文“找回童年”，“童年”即写作的范围，动词“找回”规定了写作的目的性，即回头找，而不是“追忆”，“找回”的潜含义是“丢失”，因此在写作时一定要体现出丢失又找回这两层含意。 3．主谓结构的短语题目的主旨、精神或题眼往往在谓语动词上。如2009年江苏高考作文《品味时尚》，题眼就是“品味”，“时尚”则是写作要触及的内容。考生在写作时一定要“品味”出“时尚”的酸甜苦辣，写出深刻的体会和感悟来。 4．并列结构，重点应分析两者之间的关系。如2010年北京高考作文《仰望星空与脚踏实地》，不能只写一方面，两方面都要涉及，而且要巧妙地点出二者之间的关系。 三、句子型审题技巧 标题以一个句子的形式出现，这个句子或直接就是一个观点，或隐含一个观点，如《不要轻易说“不”》对于观点型的标题，文章只需说透道理即可；对于隐晦型的标题，文章必须把寓意转化为对应的观点，如《今年花胜旧年红》。如【典例10】浙江高考作文《角色转换之间》，结合材料既要写出角色的转换，又要写出转换的过程，以及转换过程中的心理变化或者感悟等。 四、命题作文注意的要点 1．一定要挖题蕴 我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层，懂得比喻义、引申义或语境义，要透过表层信息，去挖掘深层的隐含信息。2010年江苏高考作文和北京高考作文即是此例。 2．注意体裁 我们一定要看题目适合写成哪种体裁，以免写作时被动。如2010年江西高考作文《找回童年》，就比较适合写成小说、散文，不宜写成论说性质的。 3．注意材料 这是针对材料型命题作文而言。材料一般是对题目的解释或者补充，也或者会构成写作的一方面，考生一定不要忽视，要结合材料和题目思考入题。如【典例9】江苏高考作文材料就是对题目中“绿色”的解释，在考生的写作中是否运用到作文中对分数影响不是很大。但【典例10】浙江高考作文材料就是对题目的补充，既能写到“文化反哺”又能写到“角色转换”的才为完全切题；只顾及题目而写到“角色转换”的为部分切题，分数自然就低了。 话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。 话题作文 话题作文与命题作文、材料作文相比好处在于审题的难度低。话题作文的题意一般都是明白晓畅的，考生写的作文内容只要符合话题就行。审题难度的降低，目的是给考生搭建一个施展写作才华的舞台，但这并等于不要审题，也不意味着写作时可以天马行空。近几年话题作文的热度有所降