第三篇 章 第五节 力的分解 高中必修一物理重点课件（人教版）.pptVIP

第五节 力的分解;;力的分解 1．定义：求一个力的 叫做力的分解． 2．力的分解是力的合成的 ，同样遵守 ． 3．把一个已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与力F共点的平行四边形的两个 就表示力F的两个分力． 在不同情况下，作用在物体上的同一个力可以产生几个不同的效果，如果没有其他限制，同一个力可以分解为 对大小、方向不同的分力，所以一个已知力要根据力的实际 进行分解． ;一、力的分解方法(一)——按效果分解 1．根据一条对角线可以作出无数个平行四边形，即有无数组解，但在实际分解时，一般要按力的实际作用效果分解，其方法是： (1)先根据力的实际效果确定两个分力的方向； (2)再根据两个分力的方向作出力的平行四边形； (3)解三角形或解平行四边形，计算出分力的大小和方向． ;2．按实际效果分解的几个实例;二、力的分解方法(二)——正交分解法 1．目的：将力的合成化简为同向、反向或垂直方向的分力，便于运用普通代数运算公式解决矢量的运算，“分”的目的是为了更好的“合”． 2．适用情况：适用于计算三个或三个以上力的合成． ;3．步骤 (1)建立坐标系：以共点力的作用点为坐标原点，直角坐标系x轴和y轴的选择应使尽量多的力在坐标轴上．;(4)分别求出x轴、y轴上各力的分力的合力，即： Fx＝F1x＋F2x＋… Fy＝F1y＋F2y＋…;1．建立坐标系之前，要对物体进行受力分析，画出各力的示意图，一般各力的作用点都移到物体的重心上． 2．建立坐标系的原则：使尽量多的力落在坐标轴上，尽量减少分解力的个数．　;三、对力的分解的讨论 　力分解时有解或无解，简单地说就是代表合力的对角线与给定的代表分力的有向线段是否能构成平行四边形(或三角形)．若可以构成平行四边形(或三角形)，说明该合力可以分解成给定的分力，即有解．如果不能构成平行四边形(或三角形)，说明该合力不能按给定的分力分解，即无解．具体情况有以下几种： ;1．已知合力和两个分力的方向，有唯一解，分解如图3－5－2： ;2．已知合力和两个分力的大小． (1)若|F1－F2|F，或FF1＋F2，则无解． (2)若|F1－F2|FF1＋F2，有两个解．分解如图3－5－3.;3．已知合力和一个分力的大小和方向，有唯一解．如图3－5－4.;4．已知合力和一个分力的大小，另一个分力的方向．分解如图3－5－5.;(1)当F2＜Fsinα时，无解．如图3－5－5甲； (2)当F2＝Fsinα时，有一个解．如图3－5－5乙； (3)当F＞F2＞Fsinα时，有两个解．如图3－5－5丙； (4)当F2≥F时，有一个解，如图3－5－5丁． ;如图3－5－6所示，重为G的物体放在倾角为α的光滑斜面上，分别被垂直斜面的挡板如甲图和竖直放置的挡板如乙图挡住．试对两个图中物体的重力根据力的作用效果进行分解，作出示意图，并求出两分力的大小．;【思路点拨】　两种情况，物体对挡板和斜面有弹力作用，按力的作用效果进行分解．;【解析】　分解示意图如图3－5－6所示． 甲图中两分力大小分别为： G1＝Gsinα，G2＝Gcosα. 乙图中两分力大小分别为： G1′＝Gtanα，G2′＝G/cosα. 【答案】　见解析 ;【方法总结】　对于一个确定的物体所受到的力进行分解时，应考虑实际效果，进行有意义的分解．分解的思路如下： (1)先根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向； (2)再根据两个实际分力的方向画出平行四边形； (3)根据平行四边形定则和所学的数学知识求出两分力的大小和方向． ;1．如图3－5－7所示，在三角形支架B点用一根细绳挂一个重为120 N的重物G，已知θ＝30°，求横梁BC和斜梁AB所受的力的大小(A、C处为光滑铰链连接)． ;答案：160 N　200 N;如图3－5－8所示，重力为500 N的人通过跨过定滑轮的轻绳牵引重力为200 N的物体，当绳与水平面成60°角时，物体静止．不计滑轮与绳的摩擦，求地面对人的支持力和摩擦力的大小． ;【思路点拨】　对人进行受力分析，将人受到的几个力沿水平和竖直两个方向分解，在这两个方向上分别列出平衡方程，然后求解．;【答案】　326.8 N　100 N;【方法总结】　正交分解法不仅可以应用于力的分解，也可应用于其他任何矢量的分解，我们选取坐标系时，可以是任意的，不过选择合适的坐标系可以使问题简化，通常坐标系的选取有两个原则： (1)使尽量多的矢量落在坐标轴上； (2)尽量使未知量落在坐标轴上． ;2．一个物体A的重力为G，放在粗糙的水平面上，物体与水平