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宝贝儿，还好吗？ 重庆市丰都?县第一实验?小学 余建娟 午休时，手机响，是一串陌生?号码，“喂，余老师吗？我是小军啊?!”“ 小军？真的是你？宝贝儿，还好吗？” 小军，是我以前教?过的一个学?生，提起他，我就想起和?他的第一次?见面： 刚调入新学?校的我走在?乡间小路上?，带着对不曾?见面的学校?的向往，一路高歌。忽然，我被一条手?指粗的绳子?绊倒，一个倒栽葱?，狼狈地摔倒?在土堆上。“嘻嘻，太好耍了”我气极了，抬头一看，一个十岁左?右，衣衫褴褛，脸颊像只大?花猫的孩子?从我旁边飞?快的窜走了?。“快回来，你的书包，看你往哪里?跑！”可是孩子转?眼就不见了?。我无计可施?，拿出本子一?看：三年级一班?，小军。 上课了，我来到教室?，一眼就看到?了他——小军，我的小冤家?！很显然，他也看到了?我，一丝惊诧过?后，眼里满是不?在乎，我说：“真想不到，我们又相见?了！”实在是太巧?了，他就是我新?接班级的“小军”。开学不到一?周，告他状的人?就排起了长?龙：有的说他讲?了不文明的?话，有的说他邋?遢，有的说他在?课堂上捣乱?，有的说他是?“优秀拳击手?”，平时不大与?人说话，遇上问题总?是用拳脚来?解决……我利用班队?课讲了要如?何如何与同?学相处，可是对他来?讲，好像并不起?作用。在以后的日?子里，他照样我行?我素，也经常孤独?地站在走廊?的一角，目光空洞地?凝视远方，当他发现我?在看他时就?迅速转身离?去，留给我一个?瘦弱的背影?。我矛盾了，这与我开学?时相逢的那?个小军和同?学们眼中的?那个小军相?差太远了，到底哪个是?真正的他呢?？ 带着许多疑?问，我来到了小?军家，我被眼前的?景象惊呆了?：两间破旧的?木房，家里没有一?样东西能称?得上家俱，一个七十多?岁的老人（小军的爷爷?）正躺在床上?呻吟着。据他爷爷讲?：小军的父亲?因拒捕被公?安击毙，无力承受生?活重压的母?亲远嫁了。当别的孩子?背着书包上?学时，他还得给家?里唯一值钱?的大黑猪喂?食；下午，当别的孩子?在愉快追逐?嬉戏的时候?，他还得上坡?割草；傍晚，当别的孩子?在爸爸妈妈?身边撒娇时?，他还得帮着?爷爷洗衣做?饭。当别的孩子?穿上漂亮衣?服，还揣上零花?钱去欢庆“六一”的时候，他还得为借?一双白球鞋?参加节目表?演而腼腆地?乞求别人……可怜的孩子?呵,真让人心痛?! 我心里默默?念叨：“得救救他。” 于是，下课后我主?动来到小军?的座位前，坐在他旁边?。刚开始他诚?惶地往边上?挪移，因为他没想?到，在这个曾经?被老师同学?遗忘的角落?里，新来的老师?竟然坐在他?身边。我一边帮他?收拾垃圾堆?般的抽屉，一边跟他拉?家常，还给他讲一?些有趣的故?事。精彩处，我从他的眼?里看到了一?丝闪耀。以后，我总是找些?机会给他讲?些优秀人物?的故事，也讲讲自书?读书时的故?事，还借给一些?好书让他读?，我要让他明?白，命运不是不?可以改变的?，关键看自己?怎么把握。 一次，在语文课上?，一向没有良?好坐姿的小?军胳膊肘超?过了“三八线”，被同桌用钢?笔尖刺破了?胳膊。我第一次在?课堂上发怒?，并且郑重地?向全班宣告?：谁都不可以?歧视他！谁都不可以?欺负他！因为他也是?老师的宝贝?儿！下课了，他跟在我身?后，怯怯地问我?：“老师，我真是你的?宝贝儿吗？” 我愣住了，望着他纯真?的眼神，想到他不幸?的遭遇，眼眶里竟有?些泪湿。我蹲下身，抚拭去他脸?上的点点灰?尘，将他轻轻地?拥到我的怀?里，温柔而坚决?地说：“小军，你永远是老?师的宝贝儿?！”我拉着他来?到寝室，为他洗去脸?上的锅烟灰?，再为他洗头?，并为他换上?儿子的新衣?服，拿着小镜子?对他说：“宝贝儿，你看，镜子里是谁?？他长得真帅?！”他看着镜子?，简直不敢相?信这就是他?自己……被同学刺伤?时没哭的他?，一下子扑到?我怀里大哭?起来。 从那以后，小军变了。不仅遇见我?开始打招呼?，更重要的是?他能静静地?坐在座位上?，听着老师跟?同学如天书?般的对话。 一次单元测?试后，他拿着试卷?呆坐着，黝黑的脸上?写满不甘与?无奈，这情景，既让人生气?又让人怜爱?。可我转念一?想：如今的他除?了成绩差点?儿，还有什么不?如别的孩子?呢？他有礼貌了?，爱劳动了……我不忍心再?去要求他什?么。在以后的日?子里，我不留痕迹?的在学习上?帮助他：课堂上多向?小军提问；给他重新安?排了座位，还给他指定?了个小“老师”，并对他说：“宝贝儿，今后，你有朋友了?，有什么事，不但可以问?老师，还可以请你?的朋友帮助?你。”课后，我总不会忘?记上前去询?问一下：“宝贝儿，今天的作业?能交上来吧?？”课余十分钟?，我主动关心?：“宝贝儿，怎么不去和?同学玩？他们都在等?你呢！”一有空闲，我就有意识?地跟他说话?，问长问短。起初，他只是点点?头，并