第三篇 章 认知过程 心理学概论课件.pptVIP

第三章 认知过程 第一节 感觉和知觉;c; ;;瞳孔的变化与情绪 颜色的三个特性：色调、明度、饱和度 ;视觉对比 ;马赫带;视觉适应：暗适应、明适应 ;颜色的心理意义： 颜色的冷暖 颜色的远近 颜色的轻重 红色：热情、活力、精力充沛、较冲动 粉红色：象征着双亲的爱心表现，优雅、柔顺、 细心体贴 橙色：外向活泼、喜爱说话、人缘好、任性 黄色：脑筋灵敏、反应快、重感情 绿色：随和开朗、无心机 蓝色：内向、不善言辞、细心周到、责任感 紫色：贵族的色彩、神秘、艺术家气质;;;2、听觉 声波是听觉的适宜刺激。 声波的物理刺激：频率、振幅、波形 人耳能接受的频率16---20000赫兹，低于16赫兹是次声波，超过20000赫兹是超声波。 ;;听觉的基本特性： 音调 音响 音色 根据振动的周期性可以分为音乐与噪音;3、嗅觉 4、味觉 4、皮肤感觉（触压觉、温度觉、痛觉） 爱的语言——五种爱的语言 （1）身体接触 拥抱、接吻、抚摸 ? ? ? ; (2)肯定和赞许 温情的语言 赞扬的语言 鼓励的语言 谦和的话语，请求，而不是要求 ;（3）精心的时刻 给予你的伴侣全部的注意力 在一起做双方感兴趣的事 分享想法和感受 一起计划未来的活动 ;4、礼物;（5）具体的帮助（服务） 做你的爱人想要你做的事，用行动在衣、食、住、行上来帮助（服务）你的爱人，来表示你对他的爱。 帮助他所不能做的事 以他接受的方式帮助 不强行帮助 问清楚伴侣需要帮什么忙，怎样帮助使其高兴;5、内部感觉（动觉、平衡觉、内脏感觉） ;（三）感觉的基本规律;差别感觉阈限与差别感受性 刚刚（50％）能觉察到刺激变化时的刺激强度变化最小量。 韦伯定律 费希纳（对数）定律 乘方定律 ;2、感觉的适应：由于刺激物对感受器的持续作用，从而使感受性提高或降低的现象。如视觉适应（暗适应、明适应）、味觉适应、嗅觉适应、听觉适应 3、感觉的相互作用 ; 第二节 知觉 我们并不是看到现实，而是对自己所看到的东西做出解释，并称它为现实。 —————— 斯蒂芬 ·P· 罗宾斯 知觉是大脑对???觉信息进行组织和解释的过程. 组织和解释:体现了主观能动性的差异 哲学上的唯物、唯心 心理学研究的侧重点在认知过程、认知特点 知觉与感觉的区别有时很小;知觉的特性 1、知觉的选择性 数以万计的外界事物呈现于我的感觉器官，但它们从未进入我的经验，为什么？因为我对它们没有兴趣，我的经验是我愿意注意的东西，只有那些我注意到的东西才会出现在我的大脑中——如果没有选择的话，经验将是一片混乱。 ——詹姆斯 人们寻找自身最有意义的事物为知觉对象。 选择性表明了作为个体知觉过程的主动性。 人的认识能力是有限的 人的兴趣爱好是不同的 ;;;2、知觉的整体性 ;;3、知觉的理解性;;4、知觉的恒常性 尽管感觉到刺激在变化，但知觉相对稳定 颜色常性 大小常性 ;;知觉定势;;; 第三节 错觉错觉——不正确的知觉;;;; 错觉理论 对错觉有三种解释。 第一种是把错觉归结为刺激取样的误差； 第二种是把错觉归结为知觉系统的神经生理学原因； 第三种是用认知的观点来解释错觉。; 眼动理论 观点：我们在知觉几何图形时，眼睛总在沿着图形的轮廓或线条作有规律的扫描运动。当人们扫视图形的某些特定部分时，由于周围轮廓的影响，改变了眼动的方向和范围，造成取样的误差，因而产生错觉。 根椐这种理论，垂直——水平错觉是由于眼睛作上下运动比作水平运动困难一些，人们看垂直线比看水平线费力，因而垂直线看起来长一些。 眼动理论听起来颇有道理,但另一些事实说明，这种理论是不能成立的。 ; 神经抑制作用理论 观点：当两个轮廓彼此接近时，网膜内的侧抑制过程改变了由轮廓所刺激的细胞的活动，因而使神经兴奋分布的中心发生变化。结果，人们看到的轮廓发生了相对的位移，引起几何形状和方向的各种错觉。 评价：将错觉解释与现代神经生理学联系起来是其优点；但只强调网膜水平上感受器的相互作用，而忽视了错觉现象和神经中枢的融合机制的关系是其不足。 ; 深度加工和常性误用理论 这种理论认为，错觉具有认知方面的根源。人们在知觉三维空间物体的大小时，总把