人教课标版九年级下册第六单元第13课动荡的中东地区说课课件共28张.ppt

说教法 说学法 学校：淮北市西园中学 姓名：马 磊 动荡的中东地区 说课内容 教学分析 教学策略 教学过程 板书设计 教学反思 教材分析 教学重难点 教学目标 教学分析 教材分析 教学目标 教学重难点 教学分析 本课教学内容选自人教版九年级下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴。本课内容紧紧围绕一个主题——中东地区的局势动荡，按照一条线索“中东动荡局面的产生——动荡局面的频仍——动荡根源的复杂性”展开叙述，层层推进，逐步深入。二战后，和平与发展逐渐成为世界两大主题，世界大战短期内不会爆发，但地区冲突成为影响世界和平的重要因素。中东问题恰恰是二战后“大缓和、小战争”这一世界政治局面的集中体现，因此在世界现代史中占有非常重要的地位。学习本课有利于我们对二战后世界政治局势的把握，同时也引发人们对“生命、和平”的深入思考。 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 教学目标 1. 了解中东地区的地理概况，及在交通、经济方面的重要价值，知道为解决中东问题作出过突出贡献的历史人物。 2. 掌握中东战争的基本概况； 3. 了解中东局势动荡的根源. 1.在收集并展示资料的过程中感受中东局势的动荡 2.通过合作讨论“中东地区错综复杂的矛盾” 理解中东问题的复杂性。树立合作意识，提高历史思维能力。 通过分析中东战争的严重后果，认识到冲突与战