初中说课课件：第14课冷战中的对峙人教版九下，27张.ppt

“铁幕演说”——美苏冷战的信号 “我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平 联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯 子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以 使他平静下来。” ——【苏】赫鲁晓夫对美国记者的谈话 材料表明赫鲁晓夫怎样的战略意图？ 要与美国平起平坐，共同主宰世界。 冷战对峙给世界局势带来怎样的影响？ 加剧世界局势的紧张和动荡，威胁人类 进步和安全。 * 《世界历史》九年级下册 第七单元 第14课 冷战中的对峙 教学资源 1.教材分析 地位：冷战对峙是两极格局的具体表现， 前承第二次世界大战，后启世界 多极化趋势。 结构：分为冷战政策和美苏争霸两个子目。 · 初三学生乐于接受图片、故事等形象直观的 材料，有较强的参与意识，感性认识倾向明显。 · 同时，初三学生正处于由感性认识向理性认 识的发展过程中，需要教师理性分析的引领， 以从历史现象中得到启示。 教学资源 2.学情分析 教学目标 1.依据：课程标准 简述杜鲁门主义等史实，了解美 苏“冷战”对峙局面的形成，初步 认识霸权主义对人类进步和安全 的威胁。 教学目标 了解冷战局面的形