第五篇 章 人的社会化 社会学课件.pptVIP

同辈群体对个人社会化究竟是产生积极影响还是产生消极影响，主要取决于群体内的价值取向。 “近朱者赤，近墨者黑。” （四）工作单位 对社会化的主要作用表现在： 工作单位是个人进行职业社会化的主要场所 工作单位给人们提供了一个检验和发展家庭及学校社会化成果的场所。 （五）大众传播媒介 可以从三方面认识它的利弊得失： 对文化规范的影响 对人格形成的影响 对学习和社会变迁的影响 三、社会实践 社会实践是实现知识内化与积累，达到社会化目标的根本途径。 个人怎样在社会实践中实现社会化呢？ 观察学习 角色扮演 知识积累 讨论思考问题 1 、当代青少年社会化通常会遇到哪些问题? 2、你是否遇到过有关社会化的问题？你是或打算怎么解决？ 我国转型社会中的社会化问题 （一）早期社会化的困境 早期社会化特点： 主体：社会化主体的不成熟性 环境条件：社会化执行者的多样性 需社会提供条件： 相对稳定和统一的社会规范和社会价值标准 令人敬佩和信服的社会权威形象 转型期早期社会化困境主要表现为： 社会规范和价值观念在指导上的多元化和不确定性 令人信服和敬佩的社会权威形象的丧失 解决途径： 　　社会应尽快确立起统一的价值观念和规范体系，各社会化主体应共同为社会化提供一个良好的社会环境条件。 第 五 章 人 的 社 会 化 狼孩 :1919年，印度发现两个狼孩，小的约2岁，大的约8岁。小的不久就死去,大的活了下来，取名卡玛拉。卡玛拉被救时，生活习性和狼一样，四肢爬行，吃生肉；害怕光亮、水、火；不愿穿衣；白天睡觉，夜间活动，深夜经常嚎叫。　　人们教了她2年才学会两腿站立；4年才学会独立行走。到了17岁，智力仅相当于4岁孩子的水平。并且一直没有学会说话，只能听懂几句简单的问话，勉强学会了几个单词。由于她终究适应不了人类的生活方式，17岁那年就死去了。 这些现象表明： 人的行为、思想感情、语言、生活习惯等，都不是天赋的，而是后天习的的。 人类的基本生存能力和技能从哪里来的呢？ “社会化” 第一节 社会化概述 一、社会化含义 1、社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。 即：指一个人从生物人发展为社会人并不断适应发展变化的社会生活的过程。 2、人为什么要社会化？ 首先，从自然人发展为社会人（个人） 其次，确保社会的延续和文化的传递（社会） 更重要： 靠人的本能不能满足人的生活需要 人比动物的本能要少得多、弱的多。 人比动物的需要要复杂、高级得多。 （二）预期社会化 (anticipatory socialization) 在这一过程中学习的是将来要扮演的角色 发生在青年时期 （三）发展社会化 　(developmental socialization ) 成年人为了适应新的角色要求而进行学习的过程 为什么？ （四）逆向社会化 　(reversal socialization ) 晚辈传授文化规范和知识给长辈的过程 是一种“文化反哺” （五）再社会化(resocialization ) 放弃原有价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范 特点：更集中、紧张 目标：人的改造而不是人的形成 两种类型： 主动再社会化 强制再社会化 主动再社会化主要有两种情况： 个体承担地位更高的社会角色后，进行的再社会化。 个体移居或客居文化模式很不相同的他乡后进行的再社会化。 强制再社会化主要有两种情况： 个体的社会地位大大降低后，不得不进行的再社会化。 个体违反社会规范后而被 社会强制进行的再社会化。 三、社会化与社会运行 1、社会化是社会按照一定的标准培养、塑造自己的社会成员的过程。没有经过社会化的人就没有社会，没有那些具备与社会发展水平相适应的知识、能力和素质的人，社会就不可能良性运行和协调发展。 2、文化具有完善个体人格、维系社会共同体、推动个人发展和社会进步的重要功能，文化的统一和延续是社会良性运行和协调发展的重要条件。而文化的统一和延续是通过社会化来实现的，离开社会化，就谈不上社会团结和社会进步。 第二节 社会化的条件和主体 一、社会化的生物基础 　　个体的社会化是以其生物遗传素质为基础的，离开了自身的生物遗传素质，社会化就成了无本之木、无源之水。 社会化的生物基础 （一）语言能力 （二）思维能力 （三）学习能力 （四）较长的依赖生活期 　(一)语言能力 具有语言能力是人类个体接受社会化的重要条件。 语言是客观事物在人的大脑中形成的表象、概念和思想的外部表现，是人类表达思想和感情所使用的工具和符号。 （二）思维能力 是人类区别于其他动物的根本特征，也是人