人教版八年级生物上册第五单元第二社会行为课件(共40张PPT).ppt

* * 第三节 社会行为 想一想 议一议 阅读教材资料思考：组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎么看待这种现象？ 想一想： 你知道哪些动物是营群体生活的？ 猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁…… 群体生活的动物具有一系列的社会行为。 群体生活的蚂蚁 1.蚂蚁群体中有哪些成员， 它们的形态怎样？分别行使什 么样的职能？ 2.这说明群体生活的动物 具有什么特征？ 白蚁的群体生活 工蚁有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蚁职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、后蚁、幼蚁和兵蚁。 兵蚁的颚特别发达，善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。 雄蚁的职能是和后蚁交尾，后蚁专门负责产卵。 兵蚁 工蚁 雄蚁 蚁后 动物营群居生活，群 体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 社会行为的概念： 观看图片：狒狒的群体生活 1.狒狒群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？ 2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？ 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 狒狒的群体生活 “首领”享有的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义