语文园地一个案.docVIP

（一）年级（下）册（语文）学科集体备课表 备课时间 2018.3.5 主 备 人 张亮仙 主 备 人 所在单位 北大街小学 复备时间 复 备 人 宋瑞霞 复 备 人 所在单位 东关小学 课 题 语文园地一 课 型 新授课 课时分配 2 第 1 课时 上课时间 项 目 内 容 修改栏 教 学 目 标 知 识 能 力 巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。 过 程 方 法 借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写” 认识并巩固带有韵母an和ang的字。 情 感 态 度 价值观 指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。 教学重点 巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。 教学难点 借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写” 认识并巩固带有韵母an和ang的字。 教学、教具 （课件） 准 备 PPT 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 评论或修改 一、大自然真奇妙1.同学们，你们知道今天是什么天气吗？2.打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。这节课，我们就先来走进大自然，感受 多变的天气。（板书：多变的天气）3.同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。 4.同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来， 你们还能准确地读出它们的名字吗？5. 课件出示《识字加油站》中带拼音的字词。6.同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？教师相机指导学生运用多种方法识记生字。预设一：按结构进行归类识字。左右结构的字：阴阵冰冻 上下结构的字：雷独体字：电夹 预设二：按部首进行归类识字。耳刀旁的字：阴阵 两点水旁的字：冰冻 预设三：字谜识字。大雨大雨真正大，盖过大田还不大。（雷〉二、字词句王国同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们—起走进“字词句王 国”，进行闯关^1^。首先让我们一起走进第一关一一读记大既。(-）第一关 读记大赛。1、课件出示：汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母）2、同学们，你们瞧，第-关有三个要求，你们敢接受挑战吗？（屏幕出示闯关要求： (1)能够正确认读字母。〔2〉能按顺序背诵字母表。（3、能默写字母表〉3、可爱的字母们已经集合了（出示教材第11页的字母表〉。 4、学生在小组内比赛识记和默写字母表。 5、汇报交流。(旦)默写声母表竞赛。比一比：哪个小组全对的多。6^导学：同学们真了不起，成功闯过第一关！(二)第二关一一读写大PK。1.恭喜同学们顺利来到第二关。瞧，第二关用石头排成的小路多么奇特！〔课件出示教材第12页“读-读，写-写”的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲 的水上小路。〉2.同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。（这些生字中有的是带有韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。〉 13.对呀，第二关给我们带来了这么多的字，我们必须读准每个石头上的生字，才能顺利过河！你们还敢接受挑战吗？4.同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了! 5^学生自由练写，展评指导。(三)儿歌世界。1.同学们，玩累了，来欣赏-幅美丽的画吧。（课件出示《祖国多么广大》的插图〉2.教师范读。3. 练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？4.组织学生评价：谁读得好？好在哪里？‘说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？5.你还知道哪些地方？它的景物有什么特点？过渡：千言万语汇成-句话：我们的祖国多么广大。让我们再一起有滋有味地读读这 首儿歌吧！? 这样美的儿歌，要是能背下来就更好了。我们比一比，看谁最先背下来。配乐背诵。 学生汇报自己知道的天气。 (1)学生自由认读。 (2)小组内比赛读。(3)全班比赛读。 学生自由读生字并交流识记生字的方法。 汇报交流。  学生识字 学生闯关练习。 同学们按要求自主学 习，比一比看谁能闯关成功。 (1）小组举行背诵字母表接龙游戏。(2）各小组推选代表进行背诵比赛。〔3〉进行连接错乱的字母闯关游戏。 ⑷填空比赛。各小组推选-名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。（出示字母表，适当缺少大小写字母）(1)学生自己先试着读石头上的字。(2）同桌之间互读。〔3〉全班比读。 学生欣赏后，自由发言说说感受。 学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。 学生自读，比赛读。 板 书 设 计 语文园地一 与天气有关 音序表 课 后 反 思 巧妙地利用教