历史课程改革的难题与尝试对策共27张.ppt

如何解决上述难题 一、史料教学 二、互动探究 明确历史学习的目的 知道历史学科的特点，正确看待历史 知道史家工作方式 初步懂得历史思辨思维 知道历史对我们生活、社会的影响 知道祖先的生活方式 初步形成正确的历史观 初步领会人性的本质，敬畏生命 如何体现历史学科的特点 从培养学生的思维能力考虑历史教学、历史学习的方式、内容 将历史学科的特点分层次、有计划地落实在教学中（预设教学计划方案） 从证据意识的获得、史论结合的理解、论从史出的实施，思考教学目标与教学内容 从历史结论的不确定性，审视课本在教学中的作用 历史是一种解释学 教师教学设计的依据不是课本 教师应了解当代历史学界研究成果 如何让学生理解，是教学设计的出发点 良好的历史解释建立在充分的情境、历史信息基础上 史料教学 懂得史料是一种证据 初步知道史料的类别 理解史料的价值（史书出，史料亡） 初步知道史家查找、运用史料的方式 初步理解论证与史料的关系 如何帮助学生形成历史认识 呈现一定的历史细节，营建历史感，帮助学生进入历史的情境去看待与评价历史 提供一些有趣的、有助于激发学生反思的历史材料，使学生意识到所有的结论均是建立在史料的基础上，更好地理解历史 符合课程目标对历史认识的要求 分析评价历史，不能断章取义歪曲历史，不能在信息不足的情况下草率判断 历史课程改革的难题与尝试对策 临汾三中