建筑装饰与艺术设计学院专业发展设想[权威资料].docVIP

建筑装饰与艺术设计学院专业发展设想 　　摘要：《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》、《文化部财政部关于推动特色文化产业发展的指导意见》文产发〔2014〕28号等相关文件指出：到2020年，基本建立特色鲜明、重点突出、布局合理、链条完整、效益显著的特色文化产业发展格局，形成若干在全国有重要影响力的特色文化产业带，建设一批典型带动作用明显的特色文化产业示范区和示范乡镇，培育一大批充满活力的各类特色文化市场主体，形成一批具有核心竞争力的特色文化企业、产品和品牌。特色文化资源得到有效保护和合理利用，特色文化产业产值明显增加，吸纳就业能力大幅提高，产品和服务更加丰富，在促进地方经济发展、推动城镇化建设、提高生活品质、复兴优秀传统文化、提升文化软实力等方面作用更加凸显。 　　关键词：建设装饰；艺术设计；趋势；发展思想 　　G718.5 文献标志码：A 1674-9324（2016）13-0109-03 　　一、行业现状与趋势 　　中国建筑装饰行业用了30年，2013年产值接近3万亿元，已经成为名副其实的国民经济支柱产业之一。2013年末，我国城镇化水平已达53.73%，预计未来会以每年1%的速率持续攀升。相关统计显示，未来五年我国公共装饰产值增速仍保持在12%～15%之间。新常态下，中国经济重心正由地产业转向制造业，新技术对行业的冲击和影响日趋明显，建筑行业触角已经开始向装饰和材料两端延伸，对传统装饰企业的生存空间造成挤压。这些变化都对建筑装饰行业的发展提出了新的挑战与机遇。在新经济形势下，行业发展呈现七大趋势：科技创新发展趋势（建筑装饰企业向互联网的转型路径探寻）、专业化发展趋势、工业化发展趋势、绿色发展趋势、国际化发展趋势、智能家居发展趋势和多元化发展趋势。 　　由此可见，我院建筑装饰、艺术设计、展示艺术设计、视觉传达等专业都有着良好的大形势背景，只要我们立足常州、稳步走特色发展的专业建设道路，有理由将该系列专业办好、办强。 　　二、我院相关专业人才培养现状 　　1.人才培养方案编制需要进一步调研，了解经济发展、行业企业、其他相关院校第一线第一手资料数据，梳理数据、整理思路、明确定位，培养毕业生能更快地进入并融入岗位，以便更有效地为企业需求服务、更高效地位地方经济服务。 　　2.课程体系、课程内容、教学组织等方面，专业基础课程与专业课程、专业课程之间的衔接度不够，也有教学内容上的重复或盲点，需要进一步架构、推敲并改良。 　　3.专业教师实践能力、教学水平有待进一步提高。教师数量不够，希望引进热爱教育事业并甘于奉献、理论基础扎实、专业知识面较宽，具有较高的艺术、美学修养及较强的创新意识、动手能力和工程实践能力的专业教师。 　　4.实训、教学条件建设不足，如何解决班级学生多而导致在校内、外实训难以展开的问题等，实训的硬件条件需要进一步提高。建议建立融观看、分析、讨论、讲授、制作、展示为一体的综合室实训室，在实训室建设中，整理构架、功能布局、内部细节都要建立在调研、分析基础上，深入切实。同时我们要构建产学研三位一体结合的平台，联系地方上综合实力较强或某个领域有特色的企业，包括设计院、施工现场、加工中心、家具公司、艺术品公司、广告公司、媒体科技公司、景观公司等，不仅可以提供实习学习的现场，同时吸收实习、就业的学生。 　　5.学生的学习积极性、主观能动性有待进一步鼓励与发掘，这需要在入学专业教育、专业认知实习、学生管理工作中下足功夫；动手能力、创意思维、可持续的发展能力有待进一步训练与提高，学学学、想想想、练练练，项目贯穿，螺旋上升是重要的途径。 　　三、指导思想 　　1.“用作品说话”希望老师帮助学生树立：用眼睛发现美、用心感受美、用智慧用手创造美的基本观念，通过动手模仿、创作作品，展现专业技能、表达专业内涵，树立自我品牌，从而树立专业品牌、院校品牌。“用心去体会、用双手创造！”“真、善、美！”是送给学生的箴言，《我相信》（杨培安）建议成为装饰学院师生院歌。 　　2.“用作品说话”希望老师通过学生的作品表述艺术教育理念与思想。老师通过业余设计，树立自我品牌，从而树立专业品牌、院校品牌。“在教育中融入设计的创新与服务大众的理念，在设计中融入教育的严谨与传播文化的思想。 　　3.“用作品说话”希望建筑装饰与艺术设计教育管理制度能大力倡导这一指导思想，以此为核心确立教学质量管理机制、考核评价机制、鼓励奖励机制。 　　四、建设发展设想 　　（一）课程体系与教学改革 　　1.培养目标的定位。通过解读各级政府经济文化发展纲要与政策、了解行业发展趋势与动向、深入企业把准人才岗位需求、走访院校同行确立错位发展与特色发展