第四篇 章 第七节 用牛顿运动定律解决问题(二) 高中必修一物理重点课件（人教版）.pptVIP

第七节 用牛顿运动定律解决问题（二）;;;一、共点力的平衡条件 1．平衡状态 物体在力的作用下保持 或 的状态． 2．平衡条件： ． ;二、超重和失重 1．超重 (1)定义：由于具有竖直向上的加速度，物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力) 物体所受重力的现象． (2)产生条件：物体具有 的加速度． ;一、对平衡状态和平衡条件的理解 1．平衡状态;2．平衡条件 (1)物体平衡条件的两种表达式：;(2)由平衡条件得出的结论 ①物体在两个力作用下处于平衡状态，则这两个力必定等大反向，是一对平衡力． ②物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，任意两个力的合力与第三个力等大反向． ③物体受N个共点力作用处于平衡状态时，其中任意一个力与剩余(N－1)个力的合力一定等大反向． ④当物体处于平衡状态时，沿任意方向物体所受的合力均为零．;3．解共点力平衡问题的一般步骤 (1)选取研究对象． (2)对所选取的研究对象进行受力分析，并画出受力图． (3)对研究对象所受的力进行处理，一般情况下需要建立合适的直角坐标系，对各力按坐标轴进行正交分解． (4)建立平衡方程．若各力作用在同一直线上，可直接用F合＝0的代数式列方程．若几个力不在同一直线上，可用Fx合＝0与Fy合＝0联立列出方程组． (5)对方程求解，必要时需对解进行讨论．;二、对超重、失重和完全失重的进一步理解 1．视重：当物体挂在弹簧秤下或放在水平台秤上时，弹簧秤或台秤的示数称为“视重”，大小等于秤所受的拉力或压力． 2．视重、失重和超重的关系;3.对超重、失重的理解应注意以下几个方面 (1)物体处于“超重”或“失重”状态，并不是说物体的重力增加了或减小了(甚至消失了)．地球作用于物体的重力始终是存在的且大小也无变化．即使是完全失重现象，物体的重力也没有变小．当然，物体所受重力会随高度的增加而减小，但这不是失重现象． (2)超(失)重现象是指物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于(小于)重力的现象．;(3)“超重”“失重”现象与物体运动的速度方向和大小均无关，只决定于物体的加速度方向． (4)日常???说的“视重”与“重力”有区别．视重大小是指物体对支持物或悬挂物的作用力大小，只有当物体的加速度为零时，视重大小才等于重力的大小． 4．处理超重与失重问题的基本思路 超重和失重问题实质上就是牛顿第二定律应用的延续，解题时仍应抓住加速度这个关键量．;1．若系统中某一部分有向上或向下的加速度，则系统整体也处于超重或失重状态． 2．从牛顿第二定律可以知道，加速度方向是超失重判断的关键，若加速度方向向上(包括斜向上)，物体处于超重状态；若加速度方向向下(包括斜向下)，物体处于失重状态． 3．当物体处于完全失重状态时，由重力引起的一切现象都会消失，如物体对桌面无压力，单摆不再摆动，浸在液体中的物体不受浮力．;如图4－7－1所示沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点，足球的质量为m，网兜的质量不计，足球与墙壁的接触点为B，悬绳与墙壁的夹角为α，求悬绳对球的拉力和墙壁对球的支持力的大小． ;【思路点拨】　物体处于三力平衡状态，可以考虑分解法，合成法和正交分解法．;法二：用分解法 取足球为研究对象，其受重力G、墙壁支持力F1、悬绳的拉力F2，如图4－7－3所示．将重力G分解为F′1和F′2，由共点力平衡条件可知，F1与F′1的合力必为零，F2与F′2的合力也必为零，所以 F1＝F′1＝mgtanα;法三：用正交分解法 取足球作为研究对象，受三个力作用，重力G、墙壁的支持力F1、悬绳拉力F2，如图4－7－4所示，取水平方向为x轴，竖直方向为y轴，将F2分别沿x轴和y轴方向进行分解．由平衡条件可知，在x轴和y轴方向上的合力Fx合和Fy合应分别等于零．即;Fx合＝F1－F2sinα＝0① Fy合＝F2cosα－G＝0②;【方法总结】　物体受到的力的个数多于三个时，用正交分解法． ;1．在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小，其原理如图4－7－5所示．仪器中有一根轻质金属丝悬挂着一个金属球，无风时，金属球自然下垂，当受到沿水平方向吹来的风时，金属丝偏离竖直方向一个角度，风越大，偏离越大，通过传感器，就可以根据偏角的大小指示出风力．试求风力大小F跟小球质量m、偏角θ之间有什么样的关系？;解析：小球受到水平风力F、重力mg、金属丝拉力F′，将重力mg分解(也可分解F′)． 由于金属球处于平衡，满足 mgtanθ－F＝0 mg/cosθ－F′＝0(也可不列此关系式) 所以F＝mgtanθ.;用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中，如图4－7－6所示，已知绳AO和BO与竖直方