《学前教育史》考试复习重点.docVIP

《学前教育史?》考试复习重?点 一，选择填空。 1.史前社会幼?儿教育包括?劳动技能教?育、社会道德观?念的养成、体格和军事?训练等内容?.p5 2.传说中我国?最早的儿童?学校叫“__痒__?____”。P6 3.“人不独亲其?亲，不独子其子?”，原始社会的?儿童教育，实行 公养公育 p6 4．中国古代儿?童学前教育?的基本形式?是家庭教育? p7 5.中国古代幼?儿道德教育?的主要内容?包括培养志?向，教以，并教育幼儿?勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等?。PP23 7.教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等?家庭教育原?则，出自古代中?国 p26-30 8.开笼放鸟而?捕之，解缰放马而?逐之，曷若勿纵勿?解之为最易?也。这两个比喻?符合中国古?代儿童家庭?教育的教儿?宜早_原则?。P26 9.中国古代家?庭教育的原?则有( )A.大器晚成 B.教子义方C?.放任自主D?.体罚 p27 10.中国古代家?庭教育的方?法不包括( ) A.体罚 B.读经 C.讲故事 D.游戏 p31-32 11我国古?代第一个专?门教育太子?的教育文件?是《世子法》，它为我国保?傅教育制度?奠定了基础?。P34 12.宫廷儿童教?育与一般家?庭儿童教育?的主要区别?之一是有制?度保证。这便是保傅?制度和三母?制度。P36 13.古代宫廷教?育中，子师、慈母、保母合称(三母)。P38 14．在中国古代?宫廷儿童教?育中，主要负责对?太子进行道?德行为规范?教育的是子?师 P38 15.在我国，胎教作为一?种理论，初步形成于?两汉 p40 16.中国古代胎?教的内容包?括注意精神?因素的影响?与陶冶、重视饮食的?影响与调摄?、选择良好的?外界环境、保持良好的?起居与生活?习惯。P46 17.把监督法、小劳法和瘦?身法作为胎?教方法的国?家是中国 p49-50 18.童蒙教材的?编写进入一?个大发展的?时期是在宋?代 p51 19.中国古代流?行最广、影响最大的?童蒙读物是?宋末王应麟?所撰的《三字经》《三字经》P52 22.《千字文》均为四言韵?语，共250句?，主要供儿童?识字，也介绍了有?关自然、社会、历史、人伦、生活、教育等方面?的知识。P52 23.南朝梁时周?兴嗣所著的?古代识字类?儿童教材是?《千字文》 p52 24.中国古代儿?童诗歌中,对儿童进行?生活常规、为人处世及?伦理道德方?面教育的是?训诫类 p53 25.中国古代儿?童诗歌中，由唐人李瀚?撰写的历史?知识性的蒙?书是(《蒙求》)。PP63 30.中国封建社?会最早最完?整的家庭教?育著作和最?早最完整的?家庭教育教?科书是《》P65 31.提出既要封?建德行的教?育，又要进行“修以学艺”的教育的是?颜之推 p66 32.在儿童家庭?教育中，颜之推_提?出如何解决?对子女严教?与慈爱的关?系，是一重要问?题。P68 331.集中反映朱?熹儿童教育?思想的是他?编着的《小学》和《童蒙须知》P72 34.提出学“眼前事”主张的思想?家是朱熹 p73 351.读书要“读得字字响?亮，不可误一字?，不可少一字?，不可多一字?，不可倒一字?。” 这种培养儿?童读书习惯?的主张出自?朱熹 p74 36.提出要严格?地、不间断地对?儿童进行各?种行为习惯?的训练，使之“积久成熟”的是朱熹 p74 37.提出“自然教育论?”的中国古代?思想家和教?育家是王守?仁P77 38王守仁?把儿童好动?喜乐的天性?，视为教育儿?童的基础和?基本原则，“自然教育论?”的集中体现?。P77 39史前社?会幼儿教育?的方法主要?有示范与讲?解_，观察与模仿?，奖励与批评?。 40.史前社会的?幼儿教育产?生于( )A.母系家庭 B.原始家庭C?.氏族公社D?.军事民主制? 41.下列哪一项?不属于中国?古代胎教的?方法？（ ）A.监督法B.小劳法C.猴戏法D.瘦身法 42.我国古代奠?定了胎教学?说初步的营?养学基础的?著作是（《胎产书》）p41 43.下面不属于?史前社会幼?儿教育方法?的是( ) A.示范与讲解?B.实验与讲解?C.奖励与批评? D.观察与模仿? 44.史前社会幼?儿教育随着?下列哪一项?的变化而变?化？（ ） A.生产模式 B.家庭模式C?.生活模式 D.社会道德观?念 三、名词解释、简答 [05 全国200?5年7月] 朱熹的“眼前事” 在教育内容?上，朱熹提出，15岁以前?的儿童，主要是就儿?童日常生活?接触的眼前事去教他们，就教者而言?，是教事，就孩子而言?是学其事。他认为他认?为学必自近?者易者始，并认为学问?之道只就眼?前日用的开?始，初学