百字听写我最棒.docVIP

“百字听写我最棒”比赛方案 一、活动目的: ?识字教学是低年级语文教学的重点之一，识字教学关系着学生学习祖国语言文字的成败。为了推进识字教学，让学生过好识字关，特举行二年级学生“百字听写我最棒”比赛。听写词语是低年段字词教学过程中常用的方法，既能督促学生及时识记生字新词，同时也能够将学生识记情况的信息及时反馈给教师，从而调整、优化教学行为。以这次活动为契机，探索提高字词教学效益的有效途径，大面积提高学生学习生字的积极性，在日常教学中，加强词语的积累和运用，让学生打下良好的语文基础。 二、活动主题：百字听写我最棒 三、参加对象：二年级每班10名学生 四、比赛时间：2011年3月24日（周四）下午1：30 五、比赛地点：茅村实验小学多媒体教室 六、活动步骤： 本次活动分为二个阶段： 第一阶段：班级内初赛 ??? 参赛对象：从本周起，本年段的语文老师利用课余时间，让班级内每位学生都参加班级内听写比赛。评出最优秀的十位选手，将名单上报至语文教研组长处，为参加听写比赛做准备。 ?????时间：名单上报时间:2011年3月23日前。 第二阶段：校内决赛 ??? 1. 3月24日下午1：20各参赛选手带齐学习用具到多功能教室做好准备。听写纸张学校提供。 ??? 2. 3月24日午1：30，由语文教研组长开始听写比赛。 七、听写内容： 二年级以来所学生字词语50个，共计100个汉字。 八、评分标准： 1．错一个字扣1分; 2．95分以上为“优秀”，80－95分为“合格”二年级组百词听写活动方案 一、活动意义： ????? 小学语文识字教学是低年级语文教学的重点之一，是学生积累和运用语言的基础。识字教学关系着学生学习祖国语言文字的成败。为了推进识字教学，让学生过好识字关，特在全年级范围内举行学生“百词听写”比赛。希望全体语文教师全力以赴，在日常教学中，加强词语的积累和运用，以这次活动检验学生的生字词语的掌握情况。 二、活动目的： 1、通过本次百词听写大赛，培养学生倾听与正确书写的能力。 2、检查学生对本册书中字词的掌握情况。 3、激发学生形成积累词语或句段的良好习惯。 三、活动准备： 1、学生课前进行词语的充分复习。 2、年级组教师准备好统一的听写内容。 3、学生准备必要的学习用具。 三、活动对象： 2年级学生 四、听写内容： 本册学习过的两字至四字词语共100个 五、听写时间： 2012年11月6日下午? 第三节课时间 六、听写地点：教室 七、比赛规则： 1、按照学号统一考试。 2、老师依次报需要听写的词语，学生认真、规范地在答题纸上听写，直到所有生字听写结束为止。 3、发下试题后，老师开始报第一个词语，同学们才可以动笔。 4、比赛结束以后，老师要求同学们停笔交卷时，大家就不可以再作修改。 5、教师报听2遍，全部报完后，总体报一遍。注意：把握语速，原则上以学生绝大多数写好为准 八、获奖标准： 以班级总分定奖项 九、参与人员： 组? 长（包年级领导）：???? 宋丽芳 副组长（年级主任）：姬永清 成员：各班级语文老师 十、报听写及批改人员安排： 班级 听写及批改老师 班级 听写及批改老师 二（1） 苏建丽 二（5） 赵晓丽 二（2） 姬永清 二（6） 安静 二（3） 石海燕 二（7） 闻芳 二（4） 张静 备注： 1、扣分标准： 按词扣分，每个词语1分。 X年级X班“百词听写”成绩表 序号 学生 成绩 序号 学生 成绩 2、老师批改后，各班级登记好学生成绩，按照年级把几个班汇总在在一张A4纸上打印出来交到语文组长处，获奖学生上报给教务处。如表格：