2017-2018学年高中生物三维设计浙科版（浙江专版）必修3：章末质量检测（二） 动物生命活动的调节.doc

章末质量检测（二） 动物生命活动的调节 (时间：60分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题 2分，共50分) 1.如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的关系。下列有关叙述错误的是(　　 ) A．抗原、抗体特异性结合可发生在甲中 B．乙表示组织液，丙表示淋巴 C．丁中O2浓度不可能比甲中的高 D．甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2 解析：选C　分析题图可知，甲、乙、丙、丁分别是血浆、组织液、淋巴和血细胞，抗原、抗体特异性结合可发生在甲中；丁若为红细胞，细胞内O2浓度可能高于甲；甲、乙、丙组成细胞内环境，含有激素、尿素、葡萄糖、CO2等物质。 2．下列属于人体内环境的组成成分的是(　　 ) ①血液、组织液和淋巴　②血浆蛋白、O2和葡萄糖　③葡萄糖、CO2和胰岛素　④激素、递质小泡和氨基酸　⑤喝牛奶，进入胃中　⑥口服抗菌药物和唾液淀粉酶　⑦肌肉注射青霉素　⑧精子进入输卵管与卵细胞结合 A．②③⑦　　　　　　　 　B．①②③⑦ C．①②③⑦⑧ D．①②③⑥⑦⑧ 解析：选A　血液不属于内环境，①错误；血浆蛋白、O2和葡萄糖都是内环境的组成成分，②正确；葡萄糖、CO2和胰岛素都是内环境的组成成分，③正确；递质小泡在突触前膜内，不属于内环境的成分，④错误；胃直接与外界环境相通，所以胃内的物质不属于内环境的成分，⑤错误；口服抗菌药物后进入消化道，消化道直接与外界环境相通，唾液淀粉酶也存在于消化道中，均不属于内环境，⑥错误；肌肉注射青霉素直接进入组织液，组织液是内环境的重要组成部分，⑦正确；输卵管直接与外界环境相通，不属于内环境，⑧错误。 3．当登山运动员登上珠峰峰顶时，其生理上出现的适应性变化是(　　) ①体温下降　②机体耗氧量降低　③皮肤血管收缩　 ④体温调节中枢兴奋性增强　⑤甲状腺激素分泌量增加 A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤ 解析：选D　当人进入高寒地区后，因皮肤与外界温差大，人体散热快；同时冷觉感受器及体温调节中枢兴奋性增强，一方面使皮下血管收缩、皮下血流量减少而尽量使散热减慢；同时甲状腺激素分泌增多、需氧呼吸加快(耗氧量增大)而使产热相对加快。机体调节的结果是产热与散热相对平衡，使人的体温保持相对稳定，维持机体的稳态。 4．下图是反射弧结构示意图，下列叙述正确的是(　　) A．该反射弧属于二元反射弧 B．①表示感受器 C．②表示神经元 D．③处给予适宜刺激后能产生一个负电波 解析：选D　据图可知该反射弧中的神经元有传入神经元、中间神经元和传出神经元三种；①与传出神经元相连，表示效应器；②表示反射中枢；③处给予适宜刺激后能产生一个负电波，即神经冲动。 5．若在下图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表指针偏转的顺序依次是(　　) 　A．②→①→②→③ B．②→③→②→① C．③→②→①→② D．③→②→① 解析：选A　刺激神经纤维可在膜外产生一个负电波，它从右方沿神经传导至b 处时，先导致b处膜外产生负电位，传导至ab之间时，b处负电位回复，传导至a处时，又导致a处产生负电位。 6．为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了下面的实验装置图(c点位于两电极之间的正中处)。在图中a、b、c、d四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是(　　) A．a B．b C．c D．d 解析：选A　刺激a点无法判断兴奋是否向左传导；d点虽然在电极上，但可以根据肌肉是否收缩判断兴奋是否向右传导。 7.右图所示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是(　　) A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤 C．寒颤和出汗减少 D．剧烈运动和出汗增加 解析：选D　题图中ab段体温升高，产热量增加；bc段体温降低，散热量增加。分析四个选项，D选项的事件符合图示曲线。 8．【加试题】下列说法错误的是(　　) A．在学习英语过程中，发现许多同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原声电影中的英语对白，这种情况是韦尼克区功能不健全造成的 B．控制语言理解等的神经中枢在大脑皮层 C．某人因脑溢血不能说话，但能听懂别人的话，这很可能是损伤了大脑皮层白洛嘉区 D．白洛嘉区位于大脑左半球额叶前部 解析：选D　白洛嘉区位于大脑左半球额叶后部。 9．下列激素中，对全身细胞都起作用的是(　　) A．促甲状腺激素释放激素 B．促甲状腺激素 C．甲状腺激素 D．促性腺激素 解析：选C　促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，只作用于垂体；促甲状腺激素和促性腺激素是由垂体产生的，只作用于甲状腺或性腺；甲状腺激素可通过血液循环作用于全身细胞，具有促进代谢等作用。 10．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性